如何合理地學(xué)好古箏的方法(4)

　　這里還要說(shuō)明兩點(diǎn)的是：

　　(1)老師手把手地教，學(xué)生人云亦云的死板學(xué)，從表面上看學(xué)生學(xué)得循規(guī)蹈矩是按部就班，但這并非是好事。過(guò)多的包辦代替，只能使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了依賴性，不善于獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)被動(dòng)等。還有的老師(或者是家長(zhǎng))為了讓學(xué)生能在比賽中獲獎(jiǎng)，不遵循教學(xué)的規(guī)律，而一年半載的只給學(xué)生磨一個(gè)曲子。這種急功近利的做法，只能給學(xué)生造成音樂(lè)情感的麻木，興趣喪失等不良影響。這樣的學(xué)習(xí)方法都是非常不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、心理的成長(zhǎng)和人格的樹(shù)立。

　　(2)彈奏技巧是演奏樂(lè)器必不可少的能力。所以，有了一定的彈奏基礎(chǔ)后，應(yīng)該回頭去檢查一下自己在彈奏技巧上還有哪些不足之處，重視以練習(xí)曲做針對(duì)性的訓(xùn)練，腳踏實(shí)地進(jìn)行改進(jìn)、調(diào)整。

　　對(duì)于練那些長(zhǎng)期只是“手把手”情況下的學(xué)習(xí)者，還應(yīng)該回過(guò)頭去認(rèn)真學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，熟悉各種記號(hào)、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，培養(yǎng)讀譜習(xí)慣，增強(qiáng)節(jié)奏感和音樂(lè)的心理感應(yīng)能力等。只有這樣為今后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破，才是不斷進(jìn)步的唯一出路。對(duì)自己估計(jì)不足，拼命的想撥高，這種自我提升意識(shí)，挑戰(zhàn)困難的行動(dòng)是無(wú)可非議的，但是，這種違背循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律的做法最終只能是事與愿違。因此，我在這里要強(qiáng)調(diào)的是：要學(xué)會(huì)自己教會(huì)自己和培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

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　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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