高二物理：規范解題，拒絕失分

 　　很多同學都會有這樣一種感覺：明明考完試后感覺良好，成績卻并不理想。這是為什么呢?一個很重要的原因便是解題不規范導致失分過多。

　　在高考中，物理解答題的分值較高，對規范化的要求也很典型。要提高物理解答題的得分率，除了要透徹理解和掌握相關的物理知識、具有較高的物理思維能力和良好的數學基礎外，還必須遵守解題的規范化要求，形成熟練的解題技巧。有了良好的規范，使解題過程表述得既簡潔又明確，才能提高解題的敏捷性和準確性，減少過失性失分，從而把自己的知識水平和能力水平充分反映出來。

　　規范化解題的基本要求

　　物理規范化解題主要體現在三個方面：思想、方法的規范化，解題過程的規范化，物理語言和書寫的規范化。高考對考生解答物理解答題有明確的要求：“解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位。”具體來說，物理解答題的解答過程和書寫表達的規范化要求，主要體現在以下幾個方面。

　　1.根據題意作出示意圖、圖像

　　物理中的圖形、圖像是分析和解決物理問題的有力工具，它能使抽象的物理過程、物理狀態形象化、具體化。示意圖(如受力圖、運動過程圖、狀態圖、電路圖、光路圖等)要能大致反映有關量的關系，并且要使圖文對應。與解題中所列方程有關的示意圖，要畫在卷面上，若只是分析題意的用圖，與所列方程無直接關系，就不要畫在卷面上。有時根據題意要畫函數圖像，必須建好坐標系并畫上原點、箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數據。

　　2.字母、符號的規范化書寫

　　解題中運用的物理量要設定字母來表示，并用文字交代或在圖中標明其意義。題中給定的字母意義不能自行改變，比如題目中明確表示支持力為，摩擦力為，電動勢為，那么在作圖或運算過程中，就不能隨意另用、、等來表示。所用來表示物理量的字母要盡可能是常規通用的，通常是取自該物理量英語單詞的第一個字母，一般要與課本中的形式一致，不要隨意設定。在同一題中，一個字母只能表示一個物理量，如果在同一題中出現多個同類物理量，可用不同的角標來加以區別，如電阻、，力正交分解時的兩個分力、，初末速度、等等。解物理題時遇到的物理量，不能都像解數學題一樣，用、等字母來表示，一般要用約定的符號來表示。

　　另外，在解題時用到的物理量單位符號，要采用課本規定的符號來表示，如、%R、等等。用到的其他符號如化學元素符號、數學符號等一般采用它們在化學、數學等學科中原有的通用形式，如氦元素He、正弦sin、對數log、開平方等等。不要書寫不規范的物理公式及表達式，如將牛頓第二定律寫為“”。

　　3.寫出必要的文字說明

　　必要的文字說明是保證題目完整解答的不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達得清楚明了，解答有根據，流暢完美。必要的文字說明是指在解答中寫出簡要的文字敘述，用以說明以下內容：研究對象，研究過程或狀態，選定正方向或建立坐標系，選擇參照系、參考面、零勢點(面)，設定物理量的字母表示，所列方程的物理依據，說明隱含條件、臨界條件，分析所得的關鍵判斷，說明上下文關系的一些銜接語等等。

　　在解題時，不要通篇堆砌公式而無文字說明，要用簡潔的文字串聯起完整的思路及思維流程。文字說明要用物理術語，不要用字母或符號來代替物理語言，如用↑、↓代替文字增加、減少，用>、<代替大于、小于，用∵、∴代替因為、所以等。語言要簡練、準確，切忌敘述過于冗長，比如寫出詳細的題意分析等。

　　4.方程式和重要步驟的書寫

　　原始的基本方程式是主要的得分依據，寫出的方程式必須是能反映出所依據的物理規律的基本式，不能以變形式、結果式代替方程式，如不能將直接寫成，不能用代替。同時，方程式應該全部用字母、符號來表示，不能字母、符號和數據混合，數據式同樣不能代替方程式，如上述的方程式不要寫成。有多個方程式時，一般要分別列出并進行編號，以便于計算說明。

　　計算時一般要先進行代數式的字母運算，推導出有關未知量的代數表達式，然后再代入數據計算。這樣做既有利于減輕計算負擔，又有利于一般規律的發現和回顧檢查。從近年高考物理解答題的答案及評分標準中可以看出，求解方程時，卷面上只要寫出最簡式，然后作一交代并直接給出計算結果即可。切忌把大量的化簡、代值運算過程寫在卷面上，這樣會給人以繁瑣零亂、思路不清的感覺，同時也增大了出錯扣分的幾率。

　　5.解題結果的規范化表述

　　解題結果是解題者智慧的結晶，要認真規范地加以表述。作為計算結果的數據一般要用科學記數法。有效數字的位數應根據題意確定，一般應與題中所列的數據相近，取兩位到三位即可。有的題目對有效數字的位數有明確要求，就要嚴格按照要求取，多取少取都會被扣分。計算結果的數據必須帶上單位;計算結果用字母表示的，則要看題中提供的表示已知量的字母是否帶有單位，如果不帶單位，則最后求解的結果也就不要帶單位，反之則要帶上單位。

　　有時對解題結果要作適當的說明和討論，例如結果是矢量的，就要說明方向，方向的說明要與題目中涉及的方向相對應。另外還要注意回應題目，根據所得結果對題中的問題進行說明或回答，回答要全面、準確、有針對性，問什么答什么，不要答非所問。

　　(責任編輯：彭海芝)

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