備戰2017年高考理綜高效復習方法總結

 　　近日來，大量讀者在咨詢進入高三該如何學習?昨天發布的文章學生還希望繼續落實到某一個具體的學科上來。今天，老師就分享理綜高效復習方法總結，在接下來的時間里，大家到底該怎么學習?如何科學合理的做計劃?怎樣做效率高，收效大?

　　由于在與考生溝通的過程中，近乎80%的同學都在講一個問題：“老師，我之前沒怎么學習，成績都很好。但是到了高三我已經很努力了，但是成績還在繼續下滑，為什么”。所以，在開始介紹理綜這個學科如何在全年中進行學習之前，我們再把如何在三個月內打牢基礎再跟大家重申一下。

　　一般對于上面的問題，我通常都會問學生：告訴我，你是怎樣努力的?

　　學生：我上課很注意聽講，認真做筆記。放學回到家之后，完成老師布置的作業，然后就開始做輔導書上的題。早上起來背誦一些知識點。比如英語的單詞、語法、課文。化學公式、物理公式、數學公式等。

　　看到大家的學習過程之后，我都給出學生一個建議：從現在到明年的三月份之前，把重心都放到打造基礎上來：1、知識點的理解。2、解題思維的建立。做好這兩樣工作，成績自然就提高上來了。具體如下：

　　首先，理解知識是學習的關鍵，因為我們需要借助知識來解決問題，所以，我們要對每個知識點要非常熟悉，了解他的秉性、了解他的內涵、了解他的興趣、愛好。就好像認識一位老朋友。理解知識之后，如果想很快速的解答一些超難題，那么你需要一點點規律和技巧，而這些技巧和規律最好是由從事這方面研究的老師給我們提供的方便，我們無需自己總結歸納，拿過來用就好了。還要將看似死板的知識理解并活化應用起來，才能游刃有余。這就要對知識的來龍去脈有一個根本上的認識，有的人認為很難，其實這些在課本上都全部存在。教材從引出知識點到最后得出結論，都涵蓋了全部的中間過程，但更多的同學記住了結論，沒有去理解這些結論的來龍去脈，沒有和其他的結論相應的聯系起來。只有少部分的學生研究出了這些門道。

　　在這里跟大家強調一下什么是知識點的學習和理解(因為很多學生都在問具體怎么做?)：

　　關于這個問題的解決只要大家翻開課本看一遍、找出課后題做一遍、合上書和題再想一遍就夠了。在我們學了一個知識點的時候，先記住他，然后在例題里，來發現定義或者定理是怎樣在題目中體現的?例題的目的就是為了讓你理解。然后在課上聽老師講解的時候，見證自己的理解思路(課前預習非常重要)。課下的時候，從作業題、練習題里繼續發現，定義定理又是如何通過不斷的變形依然能夠讓我們見證他們不變的規律。所以，大家做題的時候，要明白，做題是不斷的驗證，知識點所告知大家的規律是恒久不變，是在任何情況下、條件下，都成立的。你用這樣的思路去看課本，去學知識點才叫掌握了知識點。從現在開始，還沒有這樣去認識知識點的同學，請按照上述方式來調整一下。(以后，只是記住了知識點的同學就要注意了，別以為自己記住了知識點就叫做知識點過關了)!

　　提到知識點自然就涉及到記憶，再跟同學們講一下什么是記憶?

　　記憶分三層次，第一層次是簡單的“認知和記憶”，就是你知道這個東西，甚至已經精確無誤地背住了這個玩意，這種層次通過時間的推移極其容易忘記;第二層次是“理解和應用”，通過知識本源的來龍去脈的推導，甚至你根本不知道其標準的結論是什么，但是隨時可以由你的思維瞬間推出這個結論，抓住了其中的道理，在應用上就再無邊界。這種層次能夠長久的占據腦中，由被動式的記憶轉為主動的消化;第三層是“擴展和衍生”，屬于研究型的層次，就如蘋果落地推出萬有引力，兩個鐵球同時著地推翻了亞里斯多德的推測，都是擴展和衍生，都屬于科學或學術性上的建設。我們只需要做到第二種層次就夠了，畢竟有前人的結論和細致的推導過程，因此在高考學習知識的過程中，我們若能掌握其知識來源的思維，就能夠站在考試的前列，不論命題如何刁鉆，其原理結構始終不會變化，畢竟考試命題范圍有所限定。而從學習的角度上看，理解比單純的認知和記憶更加容易，但是需要一個好的引導。可惜在學習過程中因為應試教育的競，使得“理解和應用”偏激的轉為對命題的研究和記背上了，于是有了“題海”，有了幾乎所有學生依賴經驗做題。

　　了解以上幾點，我想大家是否明白了該如何學習知識點了吧?下面我們就開始跟大家介紹一下，怎樣提高我們的解題思維，以避免許多同學跟我講的：老師講過的會做，沒講過的生題不會做。

　　理科解答題做題思維無非這么幾種：順著題干的意思，尋求問題與條件之間的差異點，如何才能將問題和答案保持一致(求同思維);尋求達成所求條件與題設相關的必要信息(必要性思維);嚴格按照題目字面意思純分析解題(客觀思維，考好理科和英語的基礎思維)。記住考試考查的是能力與思維并重。目前學生的能力水平并不差，都具備了差不多的能力，至少你知識點掌握了，題目看得懂，解答看得懂，這就是能力。而現在所欠缺的僅僅是思維。大家可以關注一下，那些考高分的同學，是他們的思維對路了。

　　一位“考生”的思考步驟應該是：根據題目所給條件，找出哪條路能通到結果。題目給出了什么信息?需要我們求什么?要想求這個結果，上一步前提是什么?羅列出來后再看這一前提的滿足條件還缺什么，再列出滿足這一條件的必要前提，直到題目條件能夠代入。這就是利用題目本身求解的過程，才是考生要做的事。

　　在過程中掌握做題的規律技巧，做題方向、對題目的理解、怎么樣找上下文來驗證，并這些方法帶到下次做題當中去。因此，成為考生的先決條件是：善于關聯與思考。

　　下面，我們來看在接下來的全年里，理綜該如何去備考?

　　高考復習規劃：四步兵法復習法

　　高考的復習在于合理的規劃和持之以恒的投入。是需要一個循序漸進的過程，盲目的題海戰術和不眠不休的延長復習時間，往往收效不大。尤其是理綜課程，分為物理化學生物，每科都有其不同的特點，但某些領域又可以互相關聯。在新課改的背景下，理綜命題往往更加靈活多變，學科交叉綜合的命題方式讓學生頭疼，但是大部分題型還是相對獨立，且理綜任何一道題的分值都十分可觀，丟掉任一部分都能讓學生捶胸不已。但這也給我們高考高分帶來了契機。即使課程多，時間跨度長，我們還是要本著重基礎、抓應用思想，逐步掃清學科障礙，在高考中獲取更高的成就。因此，高考理綜復習必須有一個整體的規劃。總的復習進度劃分為基礎、深化、沖刺和考前心理四個階段，郭老師團隊教育稱之為復習“四步兵法”。

　　(1)基礎專項突破階段(第一輪復習)

　　通過高考專家多年輔導成果的驗證，首輪復習的主要目的是基礎專項突破，處于第一輪復習階段。建議學生按照自己的實際水平適當的延長或縮短這個階段。高考分值比例按照難度比按照易：中：難/5：3：2，并且理綜學科環環相扣，各章節之間互相貫通，如果前面基礎不牢固，后面部分的知識點難以為繼。因此基礎差的考生可以充分利用這段時間補上自己的短板，充分利用課本教材，結合簡單、中等難度的試題練手，合理分配時間到薄弱科目，從而達到各課程基礎知識部分的融匯貫通。建議基礎差的同學把第一精力放在第一輪基礎復習上，可以按照自己的水平安排進度，適當延長復習時間;基礎較好的同學可以進一步加強練習，全面檢查自己的相關知識點，但建議還是通過簡單、中等題為主來驗證自己的知識構架，從而建立知識點之間的相互聯系，完善自己的課程體系。

　　第一輪復習我們始終建議學生用簡單、中等的題目來輔助復習，一方面可以真正的檢測自己的復習程度，另一方面可以有效的提高復習信心。從而在穩扎穩打的同時，無形中還真正全面提升了復習效率。

　　(2)強化重點專題階段(第二輪復習)

　　重點專題主要目的是難點突破。這一階段要從全面基礎復習轉入重點專項復習，以做題為主導，對各科重點、難點進行提煉和把握;總結出常考、易考知識點，并把重心放在解題思維和解題能力的訓練上。有了完善的基礎，對知識體系的熟悉后，用各類題型來相互印證，不僅能查缺補漏，還能整理回顧錯題本，如果時間充裕，建議購買最新的正規模擬試卷和預測卷，掐好時間，用以不斷的檢測自身。

　　(3)做題速度與準確度沖刺階段(第三輪復習)

　　4月中下旬第三輪復習階段開始，主要目的是更進一步提升做題手感，提升做題速度與準確度。選擇題應多以理解為主，死算為輔。解答題應以融會貫通為主，總結解題****性思想。重點放在小題、簡單題上。大家到了這個時刻，應該有這種覺悟：難題是極少數同學才會做出來的，90%以上學生是不可能完全做出的。因此競爭的部分反而是小題、簡單、中等題，而不是大題，絕大部分學生應該擺正心態，把這些題吃透，尤其是選擇題，分值比例很大，是學生最容易拉開分數的題型，因此要做專項訓練。如果理綜這部分不丟分，完全可以考出270分以上(總分300分)。

　　(4)臨考心理調整階段(第四輪復習)

　　6月上旬調整心態、準備考試。熟悉考試環境。不用緊張做題，適當練手即可。

　　以上就是育路網的編輯為各位考生帶來的理綜高效復習方法總結，希望給各位考生帶來幫助。

　　(責任編輯：郭峰)

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