從1月份考研到三月份出成績這些日子根本就沒有碰過那些讓我深惡痛絕的課本，這4天時間能干什么?又能出什么成果啊?沒辦法，畢竟不是還給你4天時間嗎，看書吧，往死里看�？墒菚�本放置了那么久，心也放逐了那么久，要想第一時間找到自習的狀態還真不容易。可是咋辦呢?誰叫咱是跨�？鐚�業呢?底子差!把什么都吞進肚子里，埋頭看書吧。

　　因為我報考的是教育學原理，所以就把什么教育心理啊，教育方法啊，教育史啊，什么的都扔掉，一門心思看原理。為了彌補不足，我又把黃濟、王策三的《現代教育論》翻了翻，覺得很有收獲啊。比較后一天實在看不進去什么了，就把師大歷年考研試題仔細看了看。師大的老師都忙于各種課題研究哪有時間重新出復試題目呢?還不是從歷年考研試題中找來。所以，復試前一定要看歷年考研試題，這是放之四海而皆準的取巧真理。

　　不過如果你手上沒有這種材料也不要著急，俗話說，萬變不離其宗，那些題目都是書本上的，而且都是基本理論概念，不難，所以，只要好好看看書就可以了，畢竟取巧有點冒險的意味。

　　然后好不容易來到了復試的那天，早上事先分好的考場，人明顯比初試時少了很多�？季戆l下來的時候反而一點都不緊張了，因為試卷形式很簡單，給你一張A4的問題紙，然后就給你一打答題紙，感覺就好象期末考試。題目很簡單，5個名詞解釋，還想還有2、3個簡答題，比較后就是研究設計。研究設計也沒有想象中那么高深莫測，就是給你個研究的問題，然后讓你寫出你的研究方案，我記得去年好像是關于農民工子女教育的問題。題目不難，所以時間充裕，很多人都提前交卷了。

　　筆試完了之后就是下午的面試了。

　　記得當時把報考一個專業的考生都集中在一個大教室，然后再按照專業方向分組，一個專業方向的考生都去一個辦公室面試，一個出來再叫下來一個，每個人大約20分鐘。

　　辦公室里面圍著桌子有5、6個老師，都是這個專業方向的，每個人手里有一份你的資料，好像就是報名時填的那個，還有你的照片在上面，然后每個老師手里拿一個本子，記錄你的答案和表現。老師們也都沒有想象中那么兇神惡煞，相反都和藹可親，笑容滿面。

　　進去之后都要做簡短的自我介紹，然后老師會根據你的介紹問你一些問題，其實就像是聊天，比如有的老師問我，是獨生子女嗎?家庭條件怎么樣?民族大學預科是怎么回事(我原來讀的是中央民族大學)?少數民族比例怎么樣?在民族大學學到什么?有什么遺憾?有沒有博客?平時寫不寫文章?因為我自始至終都微笑著，有的問題回答也很幽默，所以經常把老師們逗笑了，有個老師得出結論:我是一個頗有些浪漫主義的人。

　　聊完了之后就是大家關心的英語口試的問題了，有一個老師用不怎么標準的口語問“怎么樣成為一個好老師?”，我就用更加不標準的口語說了幾句，估計老師也沒聽明白，所以老師忍無可忍的說，“你還是用漢語回答吧”。所以，我分析，復試的時候對英語要求不是很高(除非特殊專業)，因為入學后還有英語考試，英語課程。

　　比較后就是抽題回答階段，你面前放有一個筆筒，里面有寫好的題目，從里面抽題出來回答，你有兩次機會，可以選擇熟悉的作答。我抽到的題目是“你認為，教師的人格特色和知識儲備哪個更加重要?”都是一些沒有標準答案的問題，就看你怎么樣自圓其說，考察的就是你的應變能力和思維邏輯能力。

　　比較后給大家點小經驗，就是盡量把自己放松，表現出自己積極樂觀的一面，比較好是微笑應答。而且，切記，一定要誠實，不會就是不會，千萬不要亂蒙，你可以說“我對這個問題不是很了解，我個人的意見或者看法是……，可能不是很正確，請老師指正。”我復試的時候就有一個男生說自己看過專業方面的什么書，結果老師就問他，##書里，作者是什么觀點，采用什么方法寫的，結果他就答不出來，從考場出來時冒了一頭大汗。還有就是要進門問好，比較好行禮，離開時也要說幾句，比如“希望還有機會再次見到各位老師”。

　　這是鄙人的一點小小經驗，希望對大家有幫助，預祝每個人都夢想成真!

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