《等待復(fù)試的朋友》一文刊出后，許多網(wǎng)友來信希望能夠具體談?wù)劦降自鯓討?yīng)對復(fù)試中到的口語測試。這倒是使我想起了一個(gè)真實(shí)的笑話。
故事發(fā)生在今年清華大學(xué)研究生復(fù)試口語測試考場上。兩位考生進(jìn)場后，主考老師問第一位：

　　——How do you like Tsinghua University?
　　這一位不假思索的回答：
　　——I like it.
　　另外一位老兄對partner的回答有點(diǎn)納悶，但看到老師露出了一絲笑容。輪到他了，老師又問：
　　——How do you like Tsinghua University?
　　這位老兄嚇呆了：這個(gè)老師考搞什么名堂？想了一秒鐘，然后很自信的大聲答道：
　　——I love it very much!
　　老師又笑了，只是顯得有點(diǎn)夸張。兩位老兄倒是更加郁悶了。出了考場一問別人：完了！

　　如果你看了這個(gè)笑話還不笑一笑的話，那么你復(fù)試的命運(yùn)可能跟這倆差不多。

　　原來，老師的意思是“你認(rèn)為清華大學(xué)怎么樣？”How do you like something ？是一句征求意見的常用語，相對于：What is your opinion …？How do you think about…？而這兩位考生確望文生義，死扣英語的中文字面意思，理解為“你怎么喜歡清華大學(xué)”，結(jié)果答非所問。老師忍俊不禁，出此笑話。回答其實(shí)很簡單的。

　　OK ，回到我們的主題上來。

　　除了北大、清華等極少數(shù)大學(xué)以前實(shí)行過復(fù)試加試口語外，絕大多數(shù)大學(xué)還是第一次實(shí)行這一新的規(guī)定。有些考生還可能抱有僥幸心理：反正是第一次，應(yīng)該不會(huì)有太大的關(guān)系。我口語不好，現(xiàn)在練習(xí)也來不及了。其實(shí)，既然是考試，又要算入復(fù)試總分，那么就應(yīng)該認(rèn)真對待，說不定會(huì)成為你錄取與否的關(guān)鍵哩。退一萬步步說，即使你考上了，英語口語同樣要考同樣重要。

　　口語考試需要了解的方面大致是：
　　大約時(shí)間：10－30分鐘
　　主考老師：1－2人
　　可能的考試方式：
　　老師與考生日常問答
　　自我介紹（脫稿，3－5分鐘）
　　課文朗讀（抽題，有3－5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間）
一組（兩位）考生就某一或幾個(gè)topic進(jìn)行交流
每一考生圍繞給定的主題發(fā)表議論、進(jìn)行描述

　　考試程序：
　　1．在所分配到的考室里自由配對。有時(shí)自由組合比較混亂，校方會(huì)規(guī)定按學(xué)號(hào)來，學(xué)號(hào)相連的組為一隊(duì)

2．按順序進(jìn)場。輪到本組，就進(jìn)入另外的考場，先抽簽——討論的話題和自己做presentation的主題。說是抽簽，實(shí)際上往往也是按題目順序，輪到什么就是什么。

　　3．準(zhǔn)備。你抽簽的時(shí)候，上一組還在測試，這時(shí)候你有大約5到10分鐘（根據(jù)考試時(shí)間的長短）準(zhǔn)備。要充分利用好這段時(shí)間，熟悉partner的口語水平，講話速度，特別要跟自己比較，如果自己弱得多，就要主動(dòng)讓別人挑大梁。如果跟自己一樣差，就要相互鼓勁，千萬不能認(rèn)為倒霉鬼撞到了一堆而怨天尤人。如果自己優(yōu)勢明顯，也要注意怎樣使對方與自己一起完成測試。只圖自己不顧別人往往會(huì)害了自己。畢竟一個(gè)巴掌啪不響。分完工好，馬上計(jì)劃自己的presentation。先說什么后說什么要心中有數(shù)。

　　4．測試。
　　A．上一組完畢，就看你們的了。要主動(dòng)與老師打招呼——?jiǎng)e忘了是用英語！一句簡單的“Gooding morning”、“Nice to meet you”顯示出你的修養(yǎng)、勇氣和自信。千萬不要畏畏縮縮，或是傻乎乎的看著老師或partner，等待別人的指令。

　　B．問候之后，可能是老師問一些很基本的問題，如你從叫什么名，家里什么人，哪里來，家鄉(xiāng)情況怎么樣，你對學(xué)校的印象如何，為什么報(bào)考這所大學(xué)這個(gè)專業(yè)，興趣是什么，等等，不會(huì)有什么很深的東西。或者是自我介紹，（復(fù)試通知書上應(yīng)該都先告訴你了。）這個(gè)完全可以在測試的前半個(gè)月寫好（寫得地道、簡單一些，書上到處有現(xiàn)成的例子，少作改裝就很好）然后背的滾瓜爛熟，通過把發(fā)音錄下來進(jìn)行矯正。自始至終要注意的是語速。不要太快了，有人以為越快別人聽起來越含糊就越給人標(biāo)準(zhǔn)地道的感覺，其實(shí)假的真不了，這只能騙自己。當(dāng)然一個(gè)字一個(gè)字的蹦出來也不成。聲音不能像蚊子叫一樣，適當(dāng)大一點(diǎn)。學(xué)生一隊(duì)一隊(duì)的來，而老師往往就是就一個(gè)，越到后頭越疲勞。所以要適當(dāng)注意他的反應(yīng)，相應(yīng)調(diào)整。

　　C．課文朗讀。看似簡單，其實(shí)真能夠反映出一個(gè)人的口語水平特別是發(fā)音。新東方招聘老師往往就采用這一招。這個(gè)方面。可以模仿的磁帶實(shí)在太多了。

　　D．關(guān)于討論。既然是討論，兩個(gè)人的配合就顯得相當(dāng)重要。這正如武俠小說中的過招，你出招我拆招。老師就在一旁關(guān)觀，看你的交流能力和你在small talk 中的貢獻(xiàn)。常見的錯(cuò)誤是：一方滔滔不絕，一方啞口無言；幾分鐘的對話，不時(shí)有較長時(shí)間的停頓——卡殼。對于第一站情況，失語者可能是因?yàn)橹t虛，這樣不好，要主動(dòng)去搶，至少也要插一些贊語同意的話一顯示走自己的存在。第二種情況可能是兩者的水平都問題，或是談話的基本技巧掌握不夠。

　　E．個(gè)人闡釋。抽一個(gè)主題，然后發(fā)表高見和進(jìn)行描述。這其實(shí)就是口頭作文。寫作時(shí)學(xué)的first of all, second……這些東西就可以判上用場了。比較大的忌諱是閉著嘴不吭聲，這就等于放棄考試。反應(yīng)要快，先講自己知道的，邊想下面要說的。講話出不出錯(cuò)并不是關(guān)鍵。如今年人大口語測試，老師給定的一個(gè)主題是Iraq War.想想該怎樣去應(yīng)對？

　　5．離場。無論感覺怎么樣，不要忘了基本的禮節(jié)，對老師表示感謝，說聲后會(huì)有期絕對沒有壞處。

　　平時(shí)準(zhǔn)備：口語好的人基本上不要做什么準(zhǔn)備。基礎(chǔ)差一點(diǎn)就需要臨時(shí)抱佛腳了。找一些簡單的口語教材，是包含對話，總結(jié)技巧的那一種大量的跟讀模仿，然后背下來。很多人輕視背誦。回想一下我們的母語學(xué)習(xí)，小學(xué)不就是背課文嗎。能夠找一個(gè)人對練更好。至于具體的考試內(nèi)容，我們將專文討論。

　　現(xiàn)在我們要做的就是，張開嘴巴，打開復(fù)讀機(jī)，翻開課本，說！說！讀！讀！