發(fā)現(xiàn)好多朋友都不太明白心理系的學(xué)生和老師在干什么，當(dāng)然包括梧桐以前也是一知半解，好多次好多次，朋友們問到這個(gè)問題時(shí)我都不知怎
么回答，那天我在華夏心理網(wǎng)看到一個(gè)老帖子，我想這個(gè)對(duì)大家理解這個(gè)問題可能有幫助的，今天把它轉(zhuǎn)過來，希望科班出生的朋友補(bǔ)充和糾
正！以便于大家更好的理解，以下是原帖的部分內(nèi)容：


相信大部分的高中生，都不太清楚心理系到底是學(xué)什么的，就算是大學(xué)生，考研的，大家心中的概念，也大多和事實(shí)有一段差距。所以我們今
天就來談?wù)劇靶睦硐翟趯W(xué)些什么”吧！

首先跟大家說明一下，目前國(guó)內(nèi)有“心理學(xué)系”的大學(xué)，主要包括北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、西南師范大學(xué)、華東師范大
學(xué)、上海師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、煙臺(tái)師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、第四軍醫(yī)
大學(xué)、浙江大學(xué)等大學(xué)，我們今天談的主要就是這些大學(xué)的心理系在學(xué)些什么。

一般人想到心理學(xué)，可能會(huì)聯(lián)想到弗洛伊德，或是社會(huì)上常見的趣味心理測(cè)驗(yàn)和游戲（事實(shí)上那些大多數(shù)都不是經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)程序編制
出來的，而且也未經(jīng)過信效度檢驗(yàn)），或者覺得學(xué)心理學(xué)就容易猜出別人心里在想什么。其實(shí)這些，或多或少都有一些偏頗了。以下我們就先
介紹大部分心理系共通的一些專業(yè)必修課，來讓大家對(duì)心理系學(xué)習(xí)的內(nèi)容有些認(rèn)識(shí)。

●普通心理學(xué)

一進(jìn)心理系，便會(huì)接觸到一門對(duì)心理學(xué)做整體介紹的課程，甚至其它許多科系（如教育學(xué)系、社會(huì)學(xué)系等），也將此門課程列為必修。那
就是——《普通心理學(xué)》。本門課程主要介紹當(dāng)代心理學(xué)的基本知識(shí)，重要問題，研究方法。內(nèi)容包括人類行為的發(fā)展歷程、學(xué)習(xí)原理與思考
行為、動(dòng)機(jī)與行為、情緒與生活、個(gè)別差異的現(xiàn)象與測(cè)量方法、挫折適應(yīng)、異常行為與心理治療、行為的生理基礎(chǔ)、知覺歷程、社會(huì)行為與團(tuán)
體生活及心理學(xué)的應(yīng)用等。如果您想對(duì)《普通心理學(xué)》有更多的了解，可以到本網(wǎng)站執(zhí)業(yè)支持欄目的知識(shí)庫(kù)中看看，那里有非常豐富的信息等
著您！

●實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

一百多年前，物理學(xué)家馮特（Wundt）在德國(guó)的萊比錫設(shè)立了第一個(gè)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，促使人們開始研究人的心理活動(dòng)，心理學(xué)從此由躺椅
上的冥思走向入世的實(shí)證科學(xué)。但用實(shí)驗(yàn)方法研究人的心理，并不是像小學(xué)的自然課那樣簡(jiǎn)單，就連如何設(shè)定適當(dāng)?shù)目刂平M，如何排除"混淆變
量"，都需要非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己驮O(shè)計(jì)。本門課程即是從《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》的歷史沿革開始，說明心理物理學(xué)、行為學(xué)派、認(rèn)知學(xué)派的實(shí)驗(yàn)方法和精
神，當(dāng)然還有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及報(bào)告撰寫的練習(xí)。常見的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》書籍主要有北京大學(xué)朱瀅教授主編的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》、西南師大黃希庭教授
的《心理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》、北師大舒華教授的《教育和心理研究中的多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》、杭州大學(xué)王重鳴教授的《心理學(xué)研究方法》等，感興趣
的朋友可以找來看看。

●心理測(cè)驗(yàn)

社會(huì)上大部分的趣味心理測(cè)驗(yàn)和游戲，都還不能稱作是“心理測(cè)驗(yàn)”。心理學(xué)家們編制一份心理測(cè)驗(yàn)，是需要通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯砍绦蚣翱茖W(xué)
檢驗(yàn)的。一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)驗(yàn)，應(yīng)有“信度”（測(cè)驗(yàn)的結(jié)果是否可靠、真實(shí)、穩(wěn)定）、“效度”（測(cè)驗(yàn)是否真的能測(cè)到要測(cè)的心理特性）的證據(jù)來
支持它是可靠的、有效的。本門課程介紹心理測(cè)驗(yàn)的基本原理和各種常用測(cè)驗(yàn)的實(shí)施運(yùn)用，以及測(cè)驗(yàn)編制的方法和一系列問題。內(nèi)容包括：心
理測(cè)驗(yàn)的基本原理，能力測(cè)驗(yàn)介紹和運(yùn)用，性向測(cè)驗(yàn)的介紹和運(yùn)用，成就測(cè)驗(yàn)的介紹和運(yùn)用，人格測(cè)驗(yàn)的介紹和運(yùn)用等許多方面。

●心理統(tǒng)計(jì)學(xué)

統(tǒng)計(jì)在《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》和《心理測(cè)驗(yàn)》中是很重要的。

本門課程介紹：
（1） 探討統(tǒng)計(jì)方法背后的理性思考法則
（2） 介紹基本統(tǒng)計(jì)方法的原理
（3） 探討各種統(tǒng)計(jì)方法的優(yōu)缺點(diǎn)、應(yīng)用范圍與限制。
（4） 熟練各種統(tǒng)計(jì)方法的計(jì)算程序

探討的主題包括：
(1) 統(tǒng)計(jì)資料與統(tǒng)計(jì)方法概述
(2) 描述性統(tǒng)計(jì)：資料的整理與分析
(3) 概率理論
(4) 推斷性統(tǒng)計(jì)
(5) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與變量分析

●發(fā)展心理學(xué)（兒童發(fā)展心理學(xué)）

人是如何從嬰兒逐漸成熟變?yōu)槌扇四兀恐�名的心理學(xué)家皮亞杰（Piaget）的認(rèn)知發(fā)展階段論是怎樣的？本門課程的內(nèi)容涵蓋：胎兒的發(fā)展
、新生嬰兒的發(fā)展、身體與動(dòng)作的發(fā)展、語言的發(fā)展、知覺與認(rèn)知的發(fā)展、創(chuàng)造力的發(fā)展、社會(huì)行為的發(fā)展、情緒的發(fā)展、人格與道德的發(fā)展
……等等。

●社會(huì)心理學(xué)

什么是從眾行為？怎樣才能讓人喜歡我？“喜歡”和“愛”有什么不一樣？社會(huì)心理學(xué)研究的領(lǐng)域，可以說是一般人平時(shí)都很關(guān)注的問題
。本門課程幫助我們了解心理學(xué)家如何進(jìn)行人際關(guān)系的研究，并進(jìn)而分析、討論影響人際關(guān)系的各種可能因素。

課程內(nèi)容大致有：
1. 社會(huì)心理學(xué)簡(jiǎn)介 (Introduction)
2. 社會(huì)知覺（Social Perception）
3. 社會(huì)認(rèn)知 (Social Cognition)
4. 態(tài)度 (Attitudes)
5. 社會(huì)認(rèn)同 (Social Identity)
6. 偏見與歧視 (Prejudice & Discrimination)
7. 人際吸引 (Interpersonal Interaction)
8. 親密關(guān)系 (Close Relationships)
9. 社會(huì)影響 (Social Influence)
10. 助人行為 (Prosocial Behavior)
11. 攻擊行為 (Aggression)
12. 團(tuán)體與個(gè)人 (Groups & Individuals)
13. 社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用 (Application of Social Psychology)

●人格心理學(xué)

本門課程幫助我們了解人格心理學(xué)領(lǐng)域中的不同理論觀點(diǎn)，使學(xué)生能從不同角度了解各理論中的人格概念、基礎(chǔ)研究方法與測(cè)量方法。同
時(shí)，也就學(xué)者們對(duì)不同人格現(xiàn)象的已有研究做深入的探討.例如弗洛伊德、榮格、羅杰斯等人的人格理論，都將在本門課程中學(xué)到。

●生理心理學(xué)（有的學(xué)校學(xué)習(xí)《生理學(xué)》）

生理學(xué)和心理學(xué)有什么關(guān)系？研究心理不光是從行為、言談中來，人的種種行為、反應(yīng)和神經(jīng)、大腦、內(nèi)分泌……等可以說是密不可分的
。記憶是如何儲(chǔ)存在大腦中的？聽α波真的可以幫助學(xué)習(xí)嗎？精神疾病和大腦病變有關(guān)嗎？海洛因是如何影響人的？為什么會(huì)上癮？……這些
都是生理心理學(xué)討論的課題。當(dāng)然，值得一提的是，人類在這方面已知的事實(shí)實(shí)在還是太少了，而且基于研究中的倫理道德問題，現(xiàn)在大部分
的生理心理學(xué)家，都是以研究動(dòng)物（如大白鼠、猴子……）的行為和生理機(jī)制為主（當(dāng)然以動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)對(duì)象也還是有倫理上的問題的）。

●人類學(xué)習(xí)與認(rèn)知

隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，受其影響，認(rèn)知心理學(xué)成為心理學(xué)領(lǐng)域中重要的課題。認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域研究的問題包括：認(rèn)知心理學(xué)的淵源與發(fā)展、
人類的語言與認(rèn)知的發(fā)展、感覺信息的處理與注意形狀的辨識(shí)、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶、知識(shí)的表征與結(jié)構(gòu)、概念與歸類、學(xué)習(xí)與記憶的策略、
思維與問題解決的策略、認(rèn)知的自我監(jiān)控等。

●知覺心理學(xué)

為什么3D立體圖會(huì)變成立體的？人用眼睛看，怎么知道那個(gè)東西比較近？為什么被截肢的人還會(huì)有手腳還在的感覺？在目前知覺心理學(xué)研
究的領(lǐng)域中，“視覺”算是研究比較多，也比較了解的部分。其它還包括聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、身體覺……。有興趣的人，可以看看一本名為
《驚異的假說》的書。書的作者克里克就是那個(gè)解開DNA螺旋結(jié)構(gòu)之謎的人。近來他的研究興趣轉(zhuǎn)向人類的意識(shí)。在本書中，他從視覺研究出發(fā)
，試圖告訴大家人類的意識(shí)只不過是一大群神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)。