考研復(fù)試考察內(nèi)容由各院校定，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但大致包括外語(yǔ)能力測(cè)試、專業(yè)課筆試、專業(yè)課及綜合素質(zhì)面試等形式，部分招生單位將實(shí)踐(實(shí)驗(yàn))技能考核納入復(fù)試。下面就具體來(lái)談?wù)劯鞑糠秩绾瓮�關(guān)。

　　外語(yǔ)能力測(cè)試：準(zhǔn)備自我介紹和常見(jiàn)問(wèn)題

　　中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院等學(xué)院在外語(yǔ)能力測(cè)試中含有外語(yǔ)筆試、外語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)水平測(cè)試。其中，筆試時(shí)間為1小時(shí);聽(tīng)說(shuō)測(cè)試時(shí)，考生以抽簽方式確定口試題目，平均每名考生口試時(shí)間為10分鐘左右。另?yè)?jù)了解，武漢大學(xué)法學(xué)院等學(xué)院在外語(yǔ)能力測(cè)試時(shí)，僅測(cè)試考生的聽(tīng)力與口語(yǔ)能力，以對(duì)話形式進(jìn)行，沒(méi)有外語(yǔ)筆試。因此，考生要事先詳細(xì)了解招生單位的復(fù)試辦法，有針對(duì)性的準(zhǔn)備外語(yǔ)能力測(cè)試。

　　有考研過(guò)來(lái)人建議，考生不要認(rèn)為自己的聽(tīng)說(shuō)能力平時(shí)就不好，很難在短期內(nèi)迅速提高，索性干脆就放棄準(zhǔn)備這部分。其實(shí)，考生只要抽出一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備就能有意外的收獲。考生可先寫(xiě)一個(gè)英文的自我介紹，基本描述自己的性格、愛(ài)好、專業(yè)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷等基本信息。考生可再預(yù)想一些常見(jiàn)問(wèn)題，并想好如何作答。但考生要在用詞上下點(diǎn)功夫，盡量用地道的高級(jí)詞匯替換常見(jiàn)的普通詞匯。另外，考生可積累一些涉及報(bào)考專業(yè)的詞匯，也許會(huì)在交流中打動(dòng)考官，為自己爭(zhēng)得印象分。比較后，考生還可找朋友模仿考官，做口語(yǔ)問(wèn)答練習(xí)，提前適應(yīng)面試氣氛，避免緊張。

　　專業(yè)課筆試：把專業(yè)課的復(fù)習(xí)資料拿出來(lái)翻翻

　　大部分高校在復(fù)試中要進(jìn)行專業(yè)課測(cè)試，主要考核考生對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。同等學(xué)力考生還要加試兩門(mén)不同于初試科目的本科主干課程。一位考研過(guò)來(lái)人說(shuō)，專業(yè)課筆試科目涉及考生所報(bào)考專業(yè)的一門(mén)或兩門(mén)重要的基礎(chǔ)課。復(fù)試階段的專業(yè)課筆試著重對(duì)考生基本功的考查，更重基礎(chǔ)，一般來(lái)說(shuō)要容易很多，但不能掉以輕心，考生可將之前總結(jié)的復(fù)習(xí)資料拿出來(lái)再看看，全面復(fù)習(xí)本科重要基礎(chǔ)課中的基本概念、基本定理、基本方法。

　　專業(yè)課及綜合素質(zhì)面試：克服緊張情緒，展現(xiàn)對(duì)專業(yè)的了解程度

　　在考研復(fù)試中，專業(yè)課及綜合面試處于核心地位。在這一環(huán)節(jié)中，考生面對(duì)面與導(dǎo)師交流，因此，考生給老師留下的直觀印象直接決定著考官對(duì)考生的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。那么，如何才能利用好短短幾分鐘向考官作自我介紹呢?

　　首先，要克服緊張情緒。一位曾多次參與面試的碩士生導(dǎo)師說(shuō)，有些考生在面試中過(guò)于緊張，如果不提醒他進(jìn)行自我介紹，他自己都忘記了。這實(shí)際是準(zhǔn)備不充分的表現(xiàn)。考生可事先模擬幾次面試場(chǎng)景，鍛煉身處陌生環(huán)境下調(diào)整心態(tài)的能力，并能平心靜氣地將自己的觀點(diǎn)闡述清楚。即便遇到自己不懂的問(wèn)題，也不必張皇失措，只要告訴導(dǎo)師自己不是很了解，把已知內(nèi)容盡量說(shuō)出來(lái)即可，不要不懂裝懂。另外，考生還要注意體態(tài)端正，眼神專注，聲音清晰等細(xì)節(jié)。

　　其次，要盡量多展現(xiàn)自己對(duì)報(bào)考專業(yè)的了解程度。一位招辦負(fù)責(zé)人建議，越多展示對(duì)所報(bào)考專業(yè)的學(xué)習(xí)、掌握和認(rèn)識(shí)情況，評(píng)分就可能越高，注意減少類似自己在哪出生，怎么上學(xué)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷等泛泛的介紹。跨專業(yè)的考生，更需要闡述自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，告訴老師自己對(duì)所報(bào)考專業(yè)的了解程度，比如所報(bào)考專業(yè)的基礎(chǔ)課程是什么，主干課程是什么，不能讓老師覺(jué)得考生雖然過(guò)了復(fù)試線卻對(duì)報(bào)考專業(yè)一無(wú)所知。曾多次參與研究生面試的譚老師也表示，研究生面試中肯定不會(huì)問(wèn)考生特別專業(yè)的知識(shí)，但導(dǎo)師們喜歡問(wèn)考生一些生活和社會(huì)上的常見(jiàn)問(wèn)題，考查面試者的應(yīng)變能力。