考試日期日益臨近，哈爾濱第二職業(yè)高中高二（23）班的姜紅彬每天依然要往返于教室與圖書館之間，她一直在為實現(xiàn)自己的高職夢而努力著。

    作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，備考方式與普通高中的學(xué)生有所不同。技能考試與文化考試的區(qū)別就是能完全在復(fù)習(xí)期間將所學(xué)的內(nèi)容活學(xué)活用。現(xiàn)在，姜紅彬的辦公自動化技能已經(jīng)達到了非常嫻熟的程度，所以她也有了更多的自我學(xué)習(xí)時間，這也激發(fā)了她繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。“憑借自己的專業(yè)優(yōu)勢，我想繼續(xù)考取一個高職本科專業(yè)實現(xiàn)我的大學(xué)夢。”作為一名中職學(xué)生，她想通過自己的努力升入高職學(xué)校，實現(xiàn)自己的完美工作夢想。姜紅彬現(xiàn)在每天除了完成學(xué)校、老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要給自己加量。

    剛上高一時，姜紅彬?qū)ψ约旱穆殬I(yè)藍圖還很不明晰，她只是覺得，現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在人才市場上很搶手，而自己又喜歡學(xué)一些實踐性很強的內(nèi)容。通過一段時間的學(xué)習(xí)，她發(fā)現(xiàn)，在中職學(xué)校學(xué)習(xí)僅僅認識到這一點是不夠的，必須要對自己有一個職業(yè)規(guī)劃。經(jīng)過與老師的交流，尤其是在學(xué)校圖書館的長期閱讀，讓她對職業(yè)學(xué)校的教育方式有了一個更清醒的認識，只有扎實地掌握專業(yè)技能，然后適當拓展，才能有一個更好的發(fā)展空間。

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