職業(yè)理想是人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求，是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。中職生是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要人力資源，要樹立切實(shí)可行的職業(yè)理想，成為有理想、有抱負(fù)的勞動(dòng)者，才能有助于實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，才能有助于技術(shù)技能強(qiáng)國 “中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。因此，中職學(xué)校要重視學(xué)生的職業(yè)理想教育。下面我們來分析下護(hù)理學(xué)校學(xué)生的職業(yè)理想。

　　(一)專業(yè)選擇與認(rèn)知方面

　　在專業(yè)選擇方面，只有30.35%的學(xué)生自己選擇專業(yè)，高達(dá)46.61%的學(xué)生的擇業(yè)是受父母的影響，甚至有一部分家長逼迫學(xué)生選擇護(hù)理學(xué)校就讀，使得學(xué)生抵觸情緒較大，尤其在一年級(jí)學(xué)生中更為明顯。在專業(yè)滿意度方面，只有5.96%的學(xué)生非常喜歡自己的專業(yè)，有接近一半的學(xué)生不太喜歡或不喜歡自己的專業(yè)，學(xué)生專業(yè)認(rèn)同程度較低。

　　在專業(yè)、職業(yè)了解方面，不太了解和不了解所學(xué)專業(yè)和將要從事的職業(yè)的學(xué)生共計(jì)占54.47%，可見，很多學(xué)生是在一個(gè)比較盲目的狀態(tài)下進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的。

　　(二)學(xué)習(xí)狀況方面

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)目的還是比較明確的。11.38%的學(xué)生選擇讀完中專后到大學(xué)繼續(xù)深造，學(xué)校應(yīng)重視這些學(xué)生的需求，積極為他們提供相應(yīng)的幫助。在學(xué)習(xí)生活狀態(tài)方面，只有19.51%的學(xué)生能刻苦學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)較為消極。

　　(三)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)方面

　　只有49.59%的學(xué)生有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，卻有42.82%的學(xué)生沒有或認(rèn)為不需要進(jìn)行人生規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄。

　　(四)職業(yè)價(jià)值觀方面

　　以上的分析都是基于專業(yè)的角度進(jìn)行的，有很多的護(hù)理學(xué)校學(xué)生可能看不懂，其實(shí)看懂不是我們的目的，我們主要的目的是讓護(hù)理學(xué)校的學(xué)生對(duì)自己的處境有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，在找工作的時(shí)候不要抱有太大的希望，大家在學(xué)校要更要注重自身能力的提高，這樣工作的尋找就會(huì)更加的有方向。