隨著國外中學對國際學生的開放力度不斷加大，越來越多的中國家庭意識到，在經濟條件許可的前提下，出國讀原汁原味的本地高中，畢業后申請國外名校的優勢更大。與此同時，國內也開設了眾多國際高中和國際班，通過培訓和組織考試將學生送往國外就讀本科，收費也比在海外讀中學低廉很多。

　　國際高中

　　本期封面，我們將聚焦這些“洋高中”和“本土國際班”：海外高中究竟有哪些國內中學無可比擬的“法寶”，能將普通孩子也塑造成名校后備軍?而在費用、距離和年齡等方面更具優勢的“國際班”，當真無法成為“洋高中”的本土版?

　　【案例故事】

　　國內從高一便開始趕進度、做重復練習，但學生往往在畢業時并不清楚自己未來想干什么，也許只知道目標是考上個大學。但國外高中并非如此——

　　他一早鎖定自己未來想讀的專業

　　當年，16歲的王抒被加拿大良好的公立教育質量所吸引，成功申請入讀加拿大圣十字天主教中學。三年后高中畢業，王抒一口氣收到多倫多大學、滑鐵盧大學、皇后大學三所加拿大頂尖名校的錄取通知書。

　　“加拿大高中畢業生申請當地本科，無需高考成績，與國內的高中畢業生相比，我承受的升學壓力小得多。”令王抒倍感輕松的是，比起國內因奮戰高考而“壓力山大”的同學，申請加拿大本科時，他只是提供了高三的在校成績單和6.5分的雅思成績。而這個語言成績，對于讀了三年當地中學的王抒簡直是輕而易舉。

　　但王抒同時認為，自己成功斬獲三所頂尖名校的錄取，最關鍵的還得益于他豐富的在校實踐經驗與大學相關專業的學習積累。

　　“加拿大的高中會為學生安排豐富的公益活動，并要求學生畢業前需完成40個小時的義工活動。”這是加拿大中學的特色，也是一貫要求。

　　除了參加學校安排的公益活動外，王抒還主動參與了許多體育活動和社團活動，如打籃球、釣魚、劃船、滑冰、滑雪等，“高中三年的課外活動非常重要，如果沒有這些軟實力，申請頂尖名校本科的幾率就會降低。一旦你在某場比賽中取得名次，或者參加的公益活動在當地報紙上刊登，又或者為社區做出了貢獻，都是在為自己搭建通往名校的堅實階梯。”王抒認為，這與國內高中從高一便開始趕進度、做重復練習，并且根據單次考試分數便決定錄取的做法截然不同。

　　在當地高中的三年，王抒一早就鎖定了自己未來想讀的專業——工程學，并在高二時就選擇了與該專業方向相近的高中選修課，包括汽修、木工、攝像等。在當地高中，選什么課都是根據自己的興趣，未來想讀文科的學生完全可以不選數學課。“當時我身邊有的同學還不清楚大學要學什么，便在高三時把數學、物理、化學、英語等學科都選了，因為這些學科基本可以覆蓋大學95%的專業。”

　　總結王抒的經歷基本勾勒出一幅國外高中的學業生活圖。他們的高中，升學固然是重要目的之一，但達成這個目的，并不是通過無休止的課業和重復的練習考試，而是通過“全人”培養，從社會服務、社交能力、個性優化、體格鍛煉等各方面“裝備”出優秀的人才，而且，評判人才的標準，也從來不是唯一的。

　　“洋高中”入讀名校優勢大

　　記者在觀察了幾個留學大國的高中生培養方式后發現，海外高中對于中國留學生升讀世界名校起到的優勢影響，的確存在。

　　●加拿大：從本地高中畢業，入大學門檻低很多

　　據新通教育加拿大資深留學專家溫玉梅對比分析，國內的高中畢業生，如果申請加拿大麥吉爾大學、皇后大學等頂尖名校，各科平均分成績需達到80分-85分，雅思需要6.5分(單項不低于6.0分)，高考成績還需超過一本線水平，才具備申請優勢。而從加拿大高中畢業的國際學生，只需憑借最后一年70分-80分的高中平時成績以及6.5分(單項不低于6.0分)的雅思成績即可申請。“絕大多數擁有4年加拿大中學就讀學歷的高中畢業生，無需提交雅思成績即可申請名校。單從入學門檻來看，在加拿大高中畢業的國際學生申請本地名校的入學門檻無疑低很多。”

　　●美國：美國高中教師的推薦信，比中國老師的推薦信更有份量

　　記者了解到，在美國讀高中的小欣SAT成績為1900多分，而她在國內高中畢業的朋友SAT成績達到2200分以上。兩人同時申請加州大學伯克利分校，有美國高中就讀背景的小欣則被錄取。新通教育資深美國留學專家周會子認為，這一定程度上反映出，“當兩位學生各方面的能力水平相當時，美國高中畢業的學生擁有更符合頂尖名校‘口味’的升學背景，更具申請競爭優勢。”

　　此外，周會子稱，在學生申請美國頂尖大學名校時，一封來自美國高中教師的推薦信，往往要比中國老師寫的推薦信更有份量。美國的老師能做到熟悉每一個學生的具體情況，通常更能證明自己教過的學生在美式教育系統下優勢何在、潛力如何發揮，進而有的放矢地幫助釋放出學生的最大能量。而且，美國的高中老師相對更熟悉美國大學的錄取原則和整個學術界的價值觀，能給學生中肯的建議。

　　●英國：專職申請輔導老師對學生挑選的大學、課程和院系都非常熟悉

　　無獨有偶，受英國大使館文化教育處邀請前來廣州交流的英國寄宿中學校長訪華團，對于在英國讀高中進而升名校的優勢表示百分百認同。

　　“如果去英國讀大學之前，已經在英國的中學就讀，你會擁有得天獨厚的機會。”成立于1702年的英國弗蘭茲學校(Friends’ School)副校長艾琳諾·麥肯錫告訴記者，到英國讀中學，學生能夠在上學的間隙，深入透徹地到自己想去的大學做調研。“每所大學都有開放日活動，你能夠走進大學校園去咨詢和感受。”

　　與中國高中學生接觸的全是學科任課老師不同，英國中學的學生，尤其是私立寄宿學校的學生，都配有專職申請輔導老師。“他們很有經驗，能夠幫助學生充分準備大學的申請和就讀。他們會告訴你應該怎樣參加面試，提醒你報考雅思，并幫助你挑選考雅思的合適時機，確保你的分數在升大學時是有效的。而且每個老師都有自己擅長的領域，對于學生挑選的大學甚至開設的課程和院系都非常熟悉，這對學生來說很有幫助。”艾琳諾稱。而給予專業而中肯的建議這一點，無論是在中國報考國內大學，還是在國內申請海外本科的過程中，都是非常缺乏的。

　　●澳大利亞：課程豐富多元，學設計和藝術有必要先去讀中學

　　日前，澳大利亞駐華使領館商務處邀請了幾位澳大利亞院校的教授，為廣州華師附中國際班的學生上了幾節“澳式課堂體驗課”。Dr. John Fang在了解中國高中課程時發現，澳大利亞中學的課程比中國的中學豐富很多。“澳大利亞的高中課程非常多元，學生可以根據興趣任意選擇，還可依自己的程度調整難度。”他提出，比如設計、藝術、戲劇等課程，在中國高中很難見到，因此，對于本科想在澳大利亞修讀這些專業的中國學生，高中階段就赴澳接觸一些多元的課程很有必要。

　　另一位澳大利亞教授Eddie Pang則指出，從自己17歲就赴澳學習生活的經歷來看，高中階段到本地插班讀書，對于適應這個國家的文化有很大好處，“上大學前，已經有一段時間充分做好身心準備，能更好地融入本科學習生活，避免掙扎。”(新快報記者 李楊)

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