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究竟啥樣的孩子適合國際班?什么樣的學(xué)生讀完國際班才有望申請(qǐng)全球頂尖大學(xué)?一個(gè)例子頗具代表性。
徐孝天,杭外劍橋班2013屆畢業(yè)生。他拿到的offer是牛津大學(xué)圣約翰學(xué)院哲學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的無條件錄取,也就是說,無論他的A-level(英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程)成績?nèi)绾危挥绊戜浫〗Y(jié)果。
如果你認(rèn)為他只是憑借單純的學(xué)習(xí)成績獲得了名校的青睞,那你就錯(cuò)了。
整個(gè)高中階段,徐孝天參加了許多比賽,他還擔(dān)任學(xué)校辯論社團(tuán)的團(tuán)長,和社團(tuán)的同學(xué)們?cè)谌珖鴧⒓恿硕鄨霰荣悾渲邪ㄈ龍鰢獾谋荣悾煽兌歼不錯(cuò)。他們還會(huì)在杭州做一些活動(dòng),在這些活動(dòng)中,他們要自己租場地、解決經(jīng)費(fèi),還要在網(wǎng)上做宣傳。
采訪中,記者發(fā)現(xiàn),能夠很好地適應(yīng)國際班、利用國際班平臺(tái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的學(xué)生普遍擁有一些特質(zhì),比如扎實(shí)的初中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、3年高中學(xué)習(xí)期間的堅(jiān)忍、強(qiáng)大的時(shí)間管理能力、獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力、優(yōu)異的學(xué)科成績和外語能力、豐富的課外生活與活動(dòng)。
所以,國際班老師們也告訴記者,并不是所有學(xué)生都適合上國際班。是不是你的菜,先看看下面他們給出的關(guān)鍵詞吧。
1、英語
國際班的國際課程幾乎全部英語授課,需要有扎實(shí)的英語功底。“如果一知半解,會(huì)摧毀堂課建構(gòu)。”杭四中國際班楊老師說。
2、經(jīng)濟(jì)
因?yàn)槿鄙賹?duì)國際班的足夠了解,有的家長認(rèn)為,國際班就是為了出國留學(xué),學(xué)習(xí)會(huì)比參加國內(nèi)高考輕松。甚至還有家長認(rèn)為,國際班交錢就能上,門檻并不高。但實(shí)際上,國際班的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不輕松,并且它的錄取分?jǐn)?shù)線甚至?xí)哌^重點(diǎn)高中,畢業(yè)生成績也格外驕人。
但杭外劍橋班的負(fù)責(zé)老師也表示,上國際班也的確需要經(jīng)濟(jì)保障,“有的父母需要花一輩子的積蓄供孩子出國,值不值,是需要冷靜考慮的。”
3、意愿
通常上國際班的孩子,都有強(qiáng)烈的出國意愿。“首先要尊重孩子自己的意愿,同時(shí)家庭層面也要達(dá)成共識(shí),有些父母一方支持出國,另一方反對(duì),或是家里老人舍不得,都會(huì)對(duì)孩子的后續(xù)選擇產(chǎn)生影響。”杭外劍橋班的負(fù)責(zé)老師說。
杭四中楊老師就曾遇到過一名學(xué)生,進(jìn)了國際班,才發(fā)現(xiàn)他的理想是學(xué)中醫(yī),他的內(nèi)心其實(shí)是排斥出國的,“既然選擇了國際班,目標(biāo)越明確越好,即便沒有選定具體的學(xué)校,最好也要有大方向,比如留英還是留美。”
4、動(dòng)機(jī)
一位同學(xué)很自信:“國際班學(xué)生才不是所謂的高考逃兵,我們恰恰是綜合素質(zhì)優(yōu)秀的尖子生。” 對(duì)這一表示,杭外劍橋班的負(fù)責(zé)老師很認(rèn)同。
這種“優(yōu)秀”還需要體現(xiàn)在各種方面。很多人都知道,國外大學(xué)是非常看中學(xué)生的課外生活和社會(huì)實(shí)踐的,尤其是公益活動(dòng)。有的學(xué)生號(hào)準(zhǔn)了脈,卻動(dòng)機(jī)不純,“我們會(huì)為學(xué)生提供很多公益活動(dòng)的機(jī)會(huì),但有的孩子純粹是為了升學(xué)考慮,一周一次,像打卡一樣機(jī)械,并不是發(fā)自內(nèi)心,這樣其實(shí)會(huì)限制公益活動(dòng)的延展性。現(xiàn)在國外招生官越來越精明,你告訴他參加了多少活動(dòng),他還是能從你的言語中判斷出,你的內(nèi)心原動(dòng)力。”杭四中楊老師說。
5、愛好
杭四中國際班楊老師還為這個(gè)關(guān)鍵詞加了一個(gè)前綴:骨灰級(jí)。國外教育最講究個(gè)性化,所以愛就請(qǐng)深愛。
6、獨(dú)立
這里的獨(dú)立包括自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立的生活能力。如果孩子依賴性很強(qiáng),家長要先分析是什么原因,是自己沒有放手,還是給了機(jī)會(huì)依然無法自立。
此外,普高和國際班是兩種完全不同的升學(xué)途徑,可以說是以完全不一樣的模式教授迥然不同的課程。國際班的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)進(jìn)度較為寬松,因此需要學(xué)生具備有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和約束力。
6個(gè)關(guān)鍵詞看你適不適合高中國際班
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