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Roger,如今拿下心儀offer——懷爾遜大學的他,正在積極地為豐富多彩大學生活做準備。來自重慶的他在高中階段隨家庭移民[微博]加拿大,遭遇英語難題。在國內就英語馬馬虎虎的他,遇到了學業和日常交流的雙重壓力。直到他入讀國際學校,在寄宿家庭和輔導老師的幫助下,他如何讓口語得到質的飛躍?此后他又是如何逆襲成功,拿下心儀offer呢?新浪教育[微博]國際學校欄目為您揭開英語渣的國際學校學習秘籍。
附Roger自述心路歷程:
我,徐智彬(Roger)
曾在重慶某校就讀一年半,平均成績在85分左右,理科好,文科弱,英語也馬馬虎虎。
第一個高中是半封閉式教育,所以我平時住校,周末回家。他采用卑詩省的教育模式,就像溫哥華的公立學校一樣采用英語教學,課程也是卑詩省課程。后來因為家里移民,所以我需要轉到加拿大讀書。于是我進入了劍橋國際中學就讀11年級課程。
剛到加拿大時,我以為可以像國內一樣,吃吃老本,因為楓葉教育系統跟這里差不多,而且也是英語教學。可是發現我的老本在這里不管用了。但是一到加拿大,我發現我的英語完全不行,就連最基本的口語對話也說不了。加上我覺得這里很無聊,沒有國內一樣豐富多彩的娛樂活動,所以產生了回國的念頭。
經過父母的勸說和學校的妥善安排,我決定繼續待在這里。在接下來的日子里,學校幫我安排了當地西人的寄宿家庭。夫妻倆對我很好,經常跟我聊天。他們知道我喜歡籃球,所以就會找一些籃球的話題跟我聊。我在學校也慢慢交到了朋友,有時周末寄宿會送我去跟朋友一起打籃球,騎自行車。
我慢慢地適應了這里的生活。我開始認真上課,有問題就在下午輔導時間問老師,回家跟寄宿家庭聊天,他們也會幫助我練習口語。當我遇到不會說的詞時,他們讓我不要查字典,盡量用自己的話描述給他們,他們在告訴我那個單詞是什么。遇到我,告訴我我再加拿大人通常是怎么說的。我的口語提高很快,成績也慢慢進步。
最終,我拿到了懷爾遜大學的錄取通知書,達到了父母的期望,全家人也都沉浸在喜悅當中。
英語渣的逆襲:轉讀國際學校拿下心儀offer
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