就讀國際學校美國高中課程的學生將來都需要通過ACT考試或SAT能力測試申請美國大學，但很多考生在備考ACT時便發現，閱讀部分會碰到因不認識單詞而讀不懂文章的情況，從而拉低做題效率。這時大家應怎么辦呢?下面小編就來和大家分享一下：

　　考試時如果遇到不會做的題目，你就算蒙一個答案也千萬不能空著，此時“蒙題”技巧就尤為重要了。

　　一、選擇抽象概括的選項

　　閱讀的正確答案，無論何種題型，一般都會表達抽象或概括。只可能原文很具體，選項把信息抽象概括化。不會原文很抽象，選項把信息具體細節化。所以同學如果原文讀不懂，那選項也盡量選擇讀不懂的選項。

　　二、選擇涵蓋文章主題詞的選項

　　很多題目都和文章的主題有關，其正確選項自然不可避免的包含文章主題詞。所以同學如果最后選擇實在沒有方向，看題目對應的段落的核心詞或文章主題詞，如果能找到，就選擇包含這些詞的選項。文章主題詞一般是指題干中反復出現的名詞，各段段首反復出現的名詞。

　　三、詞義題選擇非最常用的選項

　　當看到選項是四個孤立的單詞，而不是一般閱讀題常見的長句選項，并要求判斷問題中的斜體字和選項中哪一個單詞意思接近，這就是“詞義題”。凡是這一類題，一般不會針對偏詞、難詞或專用名詞出題，考到的多為基礎詞匯。

　　但是，要求判斷這個基礎詞匯在本文特定語境中的用法含義。而體現這個關鍵詞最常用詞義的選項，一般不是答案。反之，與關鍵詞有關，但又并非最常用詞義的選項，更可能是答案。

　　四、排除原詞重現的選項

　　ACT閱讀的正確答案，一般是原文的改寫，還可能是詞義替換，或是含義的對應，但不會所有的內容都原詞重現的來自于原文。所以同學做題看到選項中所有內容都是原詞重現的，就要注意是否是陷阱，可以排除。

　　五、排除極端答案

　　根據以往國際學校美國高中部學生參加ACT考試的經驗來說，有部分題目可能會問到關于作者態度或是整篇文章風格的問題。如果題目選項中出現明顯的極端選項，可以直接排除。還有一些題目在論點的表述上太過于，沒有留有余地，或有過于強烈的感情色彩和傾向。這種極端的論點是站不住腳的，很容易受到攻擊，也應當排除。

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