學生體會：家長到底要不要讓孩子從公立學校轉到國際學校?

來源:新浪教育發布時間:2017-07-05 11:39:31

　　很多家長非常猶豫要不要讓孩子從公立轉國際學校?本文一位國際學校學生分享了她對國際學校和公立學校的比較，其實，轉入國際學校，就需要孩子像個大人一樣去規劃自己的未來之路。

　　作者：翁雨晴(上海某國際學校學生)

　　2015年之前，我從沒想過去國際學校讀書，只想進上海的四大名校中一所文理兼長的學校。但是自招、推優都沒有如愿進入那所學校，還被另一所老牌市重點提前接收，即便中考成績名列前茅也還是與上海的四大名校失之交臂。更因為錯過分班考，被分進了普通班。

　　進不了四大名校也就罷了，連老牌名校的的重點班都進不了，我便義無反顧地去了國際學校。剛剛開學的時候，心里還是有些忐忑不安，生怕這個重大決定最終被證明是錯的，但一學期之后，我欣喜地發現，這個選擇有多適合我。

　　在國際學校上學的切身體驗

　　首先，我發現，"國際學校是混不下去的人才去的"這樣的觀念是錯誤的。這里初中成績優異的同學不少，但更重要的是，這兒的同學知識淵博、興趣廣泛，遠勝于我在九年制義務教育中所見。小半數的男生都對歷史、政治、軍事如數家珍，使得一向自認為滿腹學識的我自愧不如。年級里另一位女學霸居然是個軍迷，而且有我還發現她在看一本講唐史的百家講壇。我的兩位好朋友一個能歌善舞，一個溜旱冰得過全省二等獎。

　　在這所國際學校里，我覺得我除了學習和生活，與同學們還有很多可以聊，可以談古論今、指點江山，還可以請教唱歌的技巧。

　　談一所學校，最關鍵的還不是同學，而是老師。說到老師，我就先從校長講起。也許是因為這是私立學校吧，我們校長從不像初中的校長那樣神龍見首不見尾，只會高高在上地站在領操臺上講話�，F在的校長每周有四天早晨在校門口執勤，家長會時親自接待家長。她的辦公室就在我們班教室隔壁，她時不時就會到各班走走瞧瞧�？偠灾ｉL和我們的距離近多了，我們有什么事去找校長會感到很自然、很方便。

　　我們的任課老師大多數也都不錯，我尤其想盛贊一下我們班主任和歷史老師。班主任是位年輕女老師，和我們像朋友一樣，幾乎每個學生都愿意跟她分享自己的想法。我對老師一般都是敬而遠之，但對于這位班主任，有些不愿跟父母說的話都可以跟她傾吐。

　　歷史老師是位外教，他教學幽默風趣又不失嚴謹，課堂上設計的一些活動、游戲都令我們受益匪淺。的一點是，他從來不拒絕我們在任何時間以任何形式問他問題，于是，午休和放學時間，找他的同學排起了長龍，他卻總說'My pleasure'。這兩位老師有一個共同之處，就是講課時能把復雜問題簡單化，言近而指遠，守約而博施，復雜的經濟原理和久遠的歷史事件都變得那么貼近生活。

　　上了國際學校之后，我覺得我們和老師之間的隔閡消除了許多，平等自由的討論很大程度上取代了單向的傳授。但有些同學因為老師不那么嚴厲就對老師失之尊敬，這是不妥的，在這一點上可能倒是體制內教育保留了老師對學生的威嚴。

　　國際學校教學方針與體制內學校的異同

　　，在國際學校里，我們的讀寫量與以往完全不可同日而語。對閱讀的重視明顯地體現在教材上，我們的課本閱讀性非常強，不像初中時的課本只是簡單地列出知識點，而且讀課本不能幫助解題。這里的課本條理清晰，解釋細致，使人一讀就豁然開朗。因此，我們會認認真真地預習課本，在閱讀課文的過程中提高閱讀能力。

　　當然，我們也不止讀課本，在老師的大力鼓勵以及作業少的情況下，我們每人一個月平均能讀兩到三本書。我這一學期讀了英文版的《希臘神話》、《東方快車謀殺案》、《富蘭克林自傳》、《圣誕頌》、《麥田里的守望者》等等，潛移默化中英語水平迅速提高。我還有時間研究我熱愛的傳統文化，這半年中讀了一本《中國文化概論》，還讀了路遙的長篇巨著《平凡的世界》。

　　再說寫作，我們剛開學就開始接受正規的論文寫作訓練，經濟、歷史、英語、地理都會需要大段的論文，一學期以來，我們都從中考的60個單詞的要求提升到一個小時寫四五百字的水平。對于討厭條條框框的我，這種強制的論文結構其實有些繁瑣，但它確實能夠幫助作者有條有理地表明自己的觀點。初中時從來沒有人要求我們這樣做，但難道完整地表達自己的觀點，不是一個人最起碼的能力嗎?因此，我要強調的是，如果學生的興趣在文科，像我，國際學校極為合適。不應該讓愛好讀寫的孩子在體制內死背課本，答案僵化的環境中埋沒了才華。

　　第二，就是學業的輕重。同大多數人的印象一樣，國際學校學生作業少，但同大多數人想象中不一樣的是，作業少不意味著輕松。我們作業不是必須第二天要交的，因此會有很多個交叉重疊的'deadline'，我原本不太習慣，心想：管他呢!一有作業布置下來，我就把它全部做完!但后來發現，確實是來不及的。于是，我開始自己學著安排時間，今天做哪幾樣，明天做哪幾樣，偶爾就把某樣作業給漏了，這才感嘆：以前的作業基本都是立馬要交的，做完為止，做死為止，像現在這樣學著自己安排時間，倒有點像是真正的生活呢!生活中的事，沒有人追著你，但你必須得完成，必須得有安排。

　　作業以外，是對未來的規劃。對于我們這些出重金準備出國的學生來說，選擇一個最適合自己的專業和大學無疑是至關重要的，因此，我們從一進高中就要開始發掘自己的興趣，了解國外大學。這兩件事可不簡單，發掘興趣，找到專業方向，就需要讀很多書，研究各個專業;了解國外大學，就需要瀏覽大學官網，搜集各方面的資料。這些事，老師家長只會從旁指引，具體還得靠我們自己做，我們學�？刹惶岢岩磺卸及k給留學中介。學會規劃自己的未來，申請到一個心儀的大學，這種勞心勞力的程度不亞于成天地做那些高難度數學題，而且其意義重大，遠超后者。

　　當然，學校里還有許多社團活動，但據我了解，四大名校的各類活動絕不亞于國際學校，因此這里不表。

　　第三，是管理問題。我們剛進這所學校，老師就對我們三令五申，講述了學校的規則和違規的處罰方式，包括FAD(周五放學后留校)和停課處分。但后來我們發現，雖然規則嚴厲，實際上我們的生活卻很寬松。中午和下午有一段自由時間，這段時間內可以出校門，如果待在教室里，沒人會管你學習還是玩手機還是睡覺。這樣的條件，哪似國內學校那么嚴苛?不過，一旦觸犯學校校規，比如多次遲到、不交作業等，一張FAD很快就將降臨。

　　總之，我的感受是，我們在這里學習需要很強的自覺性，學校里沒有人會步步緊逼地管你，但你自己必須管好自己不違反學校規則，否則處罰絕不留情。一位老師在家長會上對學生說："我是老師，回答你的問題是我的工作。你是學生，來問我問題，是你的工作。"因此，對于自覺性不強的同學和希望看緊孩子的家長來說，國際學校不是一個好的環境，但對于自己能把學習休息時間安排好的同學來說，在這里就會感到如魚得水，游刃有余。

　　國際學校的缺點

　　講到現在，說的基本都是國際學校的好話，我也必須客觀地說一些國際學校的缺點。

　　首先，我們學校對音樂和體育不是很重視，這兩門課教得非常沒意思，也許是因為CIE不考吧。國內高考是有體育的，所以體制內的學校至少能保證體育鍛煉。

　　另外，國際學校的理科似乎確實不如體制內教育基礎扎實，我們一學期學了十二章，雖說三角函數，微積分，數列都了解了也很好，但到期末早把之前學的東西忘了小半。只是，在體制內學�；ㄟ^量時間刷題換得的深厚基礎是否值得還有待商榷。

　　最后，高昂的學費也是不得不考慮的一個因素，國際學校大多要求一年十余萬的學費，對于很多家庭來說可能負擔較為沉重。我衷心感謝我的父母，能為我的教育做出如此犧牲。

　　附

　　最后列舉一下我這篇文章的局限性，以免誤人子弟。

　　，我以上所述的情況只是我們學校，不代表所有國際學校。

　　第二，我是初中畢業轉入國際學校的，因此我對國內的高中教育并沒有親身體會。以上關于體制內教育的論述，只是基于我在九年制義務教育中的經歷以及對國內高中的一些了解。