《海邊的曼徹斯特》被稱為“最喪的治愈系電影”，向我們揭示了活著本來就是一件很喪的事情這一殘忍事實。今天，育路國際學校網就來帶大家通過《海邊的曼徹斯特》這部電影來看挫折教育。

　　主人公李·錢德勒是一名在波士頓工作的普通修理工，沉默寡人，性格古怪。在某的早晨，突然接到哥哥去世的消息，他終于趕回了那個他逃避了很久的家鄉——海邊的曼徹斯特，并被哥哥的遺囑指定為侄子的監護人，但他一開始是拒絕的，雖然也照顧了侄子一個冬天，但最終仍選擇將侄子委托給哥哥的好友來照料。

　　就是在這樣的一個故事中，導演逐漸向我們揭示了為什么主人公李·錢德勒總是面無表情，即使在看望哥哥的遺體時仍然沒有表現出更多的悲傷。為什么他要逃避故鄉?為什么他不能承擔侄子監護人的責任?

　　年輕時的李·錢德勒也曾擁有一個美滿的家庭，一個美麗的妻子，兩個可愛的孩子。可是在一個雪夜里，李·錢德勒步行去超市買零食前給爐子里填了很多火，卻忘記了弄好擋火板。于是，當40分鐘后他回來時，看到的是歇斯底里哭喊的妻子和燃起熊熊烈火的房子，兩個可愛的孩子命喪于他的粗心大意。

　　之后，在警局做了記錄之后，被無罪釋放。曾試圖開槍自殺，卻被警察攔下。為什么犯下大錯的自己卻被無罪釋放?活著還有什么意義?窗外大雪彌漫，這個冬天是過不去了。

　　從此，李·錢德勒逃離了故鄉——海邊的曼徹斯特，來到了波士頓獨自生活，住下狹小的地下室里，工資被克扣也仍不在意。就像當前妻懺悔對他的過分指責并希望他能走出來時他說的那樣：“你不明白，我心里什么都沒有了”。

　　是啊，什么都沒有了!人一生中會犯下無數錯誤，遭遇很多挫折，但只要堅強面對，積極改正，總能走出來，總能收獲更好的生活。但有些錯誤一旦犯下，除了一生的懺悔，再無救贖的可能。

　　這也是李·錢德勒為什么自始至終都沒有接受孩子監護人的職責，雖然這是最親愛的哥哥的遺囑，雖然與侄子相處的很好，雖然也為了侄子想保留父親的船做出了努力，但最終還是選擇了回到波士頓，并歡迎侄子來做客。

　　原本暗無天日、毫無生氣的生活，最后還是透進了一絲光亮，一點溫度。他的余生應該能更好的度過了。

　　我想，這也是為什么《海邊的曼徹斯特》為什么會被稱為“最喪的治愈系電影”吧。

　　不得不承認，《海邊的曼徹斯特》是一部非常成功的電影，李·錢德勒的演繹也非常到位，簡直不能再喪了!但我還是要說，在面對挫折和困境時，他是一個非常錯誤的示范，如果人人都像他這樣悲觀、不作為，那我們又怎會擁有美好的未來呢?

　　尤其是對于嬰幼兒、青少年來說，如何面對錯誤、挫折和失敗，是他們在未來能否獲取成功的一個關鍵要素。那么該怎樣培養學生正確的應對錯誤和失敗呢?

　　國際學校是恨重視孩子的挫折教育的，下面育路國際學校網的小編教給各位爸媽當孩子遇到挫折時的一些原則，以幫助學生更好的應對挫折。

　　，受挫時，要維護孩子的自尊心。孩子受挫時，如學習成績不佳，同伴關系不好等，內心一定感到非常難過，而家長此時需要做的就是認真合理地對事情作出分析，做到對事不對人。

　　如果孩子成績不理想，要幫助孩子尋找導致成績不佳的原因，如這段時間上課經常走神，沒有好好聽講，或者課下沒有及時復習鞏固導致知識的遺忘等等。

　　通過與孩子共同分析，找到癥結所在，再一起努力尋找解決的辦法。這樣做，可以使孩子學會應對這類挫折的方式，今后面對這種挫折的時候也就不會在情緒上有太大的起伏了。

　　而簡單粗暴的打擊孩子(如對孩子說“你就是太粗心了”、“上課不好好聽，現在后悔了吧?”)不僅不利于問題的解決，還會對孩子的自尊心造成較大的打擊。

　　第二，受挫時，要維系良好的親子關系。不管孩子在生活中遇到什么樣的困難，父母都要讓孩子知道自己是愛孩子的，會永遠站在孩子的身邊，不管孩子的學習成績是好是壞，不管孩子是聰明還是木訥，不管孩子是優秀的還是普通的，甚至犯了大錯，父母都會接受他、愛他。

　　而怎樣讓孩子感受到愛呢?不是孩子調皮搗蛋后的嚴厲苛責，也不是冒犯別人后的無原則站臺，而是要在每一件小事中逐漸培養孩子的素養。讓孩子明白，人都會犯錯，但不能故意犯錯。犯錯也并不可怕，下不為例就好了。

　　只有良好的親子關系才能成為孩子堅強的后盾，孩子在遇到挫折的時候才會想到自己的父母會幫助自己、愛護自己，逐漸走出挫折、重新振作，樹立信心，而不是采取極端的方式去處理。

　　第三，受挫時，要讓孩子感到希望和力量。的挫折教育，除了陪伴孩子面對挫折之外，更重要的是教會孩子應對挫折的方法，只有掌握了相應的技巧，孩子才能從容面對生活中的各種難題。那么孩子做事的技巧是如何掌握的呢?

　　最重要的就是要讓孩子自己的事情自己做。讓孩子自己整理房間和書包，自己檢查作業，即使找不到東西或者作業做錯，也是自己的責任。這樣一來，孩子慢慢就會學會如何把房間和書包收拾的井井有條，如何發現作業中的錯誤。

　　在這一過程中，孩子學會的不僅是檢查作業或者收拾房間，而是一個從不會到會的過程，是一種失敗后重新嘗試的心態，一種自己承擔責任的勇氣。像這樣的生活小事，其實就是的挫折教育，不斷嘗試失敗和成功，才能慢慢感到希望和力量。

　　所謂的挫折教育，既不是故意制造挫折讓孩子吃苦，更不是時刻保護孩子而不讓他經受挫折。而應該是在孩子面對生活中的挫折時，給孩子適當的鼓勵和指導，幫助孩子體會通過努力克服困難戰勝挫折的過程，這樣孩子和家長就都能感受到成長的喜悅。

　　愿孩子們在面對挫折時都能愈挫愈勇，將挫折轉化為前進的動力，去擁抱更美好的自己，去創造更美好的明天!

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