國際學校的A-level課程為什么受到這么多同學的喜愛?除了它的‘高出口’率，當然就是置換學分這一個誘人的選項了。但是，你真的了解了關于A-level置換學分的問題了嗎?下面，小編就來仔細的為你剖析一下：

　　首先，我們要打破一下三觀，那就是，其實用A-level成績換得的并非真的“學分”。

　　什么?不是真學分?難道我被坑了嗎?

　　同學們先別捉急，且聽小編細細道來。

　　實際上，大學根據(jù)你之前取得的成績所給的并非“學分”，而是認為你已經(jīng)完成了某門課。而這些課幾乎無一例外都是100等級的基礎課(每家大學的課程編號可能不同，那里100-199都是最基礎的introductory課(200-299再難些，300以上才被認為是真正大學難度的課，500以上則是graduate level)。所能換到的學分，除了物理可換到兩個學期的課，其他都只是100+程度的。

　　如果有了36個學分，那么就真能換到9門對畢業(yè)都有用的課么?

　　大部分專業(yè)都會有一個學校制定出來的flow chart，包含你畢業(yè)必須要完成的課程列表，其實就是必修+選修課，但選修課通常也有這樣那樣的限制。

　　就專業(yè)而言，A-level生物對他畢業(yè)要求的課并沒有用，因為所換的那兩門課并非畢業(yè)必修。

　　所以最終也是只換到7門課，這對于平均1學期4門課來說也接近一年了，倒也不錯。所以說每個人所需要的“有效”學分有限。

　　所謂的“提前畢業(yè)”，并不一定都是好的，因人而異才最重要。

　　因為使用A-level換學分的關系，不少同學可以將4年課程在3年內(nèi)讀完。那么，提前畢業(yè)好不好呢?早畢業(yè)早工作，還能省下一年學費，當然不錯。但在學校多讀一年，也有很多益處的。所以，這樣做究竟好不好，還需要學生們根據(jù)自身情況來進行判斷。

　　看完以上用A-level成績置換美國大學的問題，心里有底了嗎?希望可以幫助到同學們，選擇好最適合自己的一條路。

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