雖然我國教育政策一直在提倡減負，但是對于望子成龍望女成鳳的典型中國式的家長們來說，決不能就這樣‘輕易妥協(xié)’!這樣一來，很多孩子一到休息日就比上學壓力更大，周末上兩三個課外班都算少的了，有些孩子在平常下學后的時間也會安排一兩個課外班。

　　為進一步治理義務(wù)教育階段“擇校熱”，解決中小學招生入學工作中的熱點難點問題，教育部公布《關(guān)于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》，提出對于新入學的義務(wù)教育學生，要逐步壓縮特長生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長生招生。這一決定引發(fā)了輿論熱議。

　　關(guān)于特長生的招生政策，本來的目的是為了鼓勵學生根據(jù)自己的興趣愛好，培養(yǎng)發(fā)展自己的特長，這一政策也是為施行個性化教育做助力。但是，在現(xiàn)實入學狀態(tài)下，特長生招生和加分政策確起到了引導家長重視培養(yǎng)孩子個性、特長的結(jié)果。在一線城市擇校難的大背景下，招收特長生早已逐漸背離了本意，并且衍生了很多社會問題。

　　由于招生中的“特長”標準存在一定的自由裁量空間，而且特長生招生相對隱蔽，非常容易進行暗箱操作。特長已經(jīng)不單單是孩子的興趣和愛好，它更是一條升學捷徑，和孩子本身的意愿沒有太大關(guān)系。在功利思想牽引下，什么更容易被錄取就學什么無疑是最現(xiàn)實的選擇。

　　正因如此，壓縮和取消特長生招生已成為共識。近年來，各地頻頻出臺相應(yīng)政策，在這樣的基礎(chǔ)上，2020年前取消各類特長生招生應(yīng)當是水到渠成之事。

　　可以預見的是，特長生取消，家長們大概會轉(zhuǎn)頭猛攻各種主課科目。可這樣真的好嗎?答案當然是否定的!

　　除了上述我們說的情況外，有一些孩子確實在某些藝術(shù)學習方面有所天賦，他們自身渴望學習這些而且相信以后也可以在某些領(lǐng)域有所建樹。但畢竟這類孩子是占少部分，大部分孩子并沒有突出表現(xiàn)。可是孩子們在成長過程中藝術(shù)培養(yǎng)是必不可缺的，就算不能成為特長，也要有所接觸。

　　高考的壓力在前，讓國內(nèi)的學生們只能把精力放在課業(yè)上，有沒有可以解決這個問題的辦法呢?答案是肯定的!那就是，國際學校。

　　對于國際學校，國內(nèi)真正了解的家庭并不算多。近年來，國際學校發(fā)展迅速，而一線城市家庭選擇國際學校的比例相對較高。我們這里指的國際學校，是那些培養(yǎng)準備就讀國外大學的學生學校，在中國還有一類國際學校是只招收外籍學生的學校，我們下面不予評論。

　　在教育環(huán)境的逐漸開放下，國際學校成為了越來越多家庭的選擇。原因有三：

　　第一、國際學校規(guī)避高考壓力。

　　選擇國際學校的學生不會參加高考，升學考試也是會加上平時成績來進行測評。

　　第二、國際學校培養(yǎng)孩子多元化發(fā)展。

　　在國際學校里，學生不會只講精力放在課本中，而考察成績的同時也會考察學生的實踐能力。其中藝術(shù)課程也都會有所觸及，如果學生找到了自己的興趣愛好，還可以選擇對應(yīng)社團和其他同學一起深入探討學習。

　　第三、性價比高。

　　家長們都知道，一線城市的學區(qū)房一度炒出天價，國際學校卻不存在這樣的問題。從國內(nèi)到國外，一直到畢業(yè)大概花費下來也不會比一線城市的學區(qū)房還要高。

　　但是究竟應(yīng)不應(yīng)該選擇國際學校，還是要結(jié)合綜合情況考慮的。如果你認同國際教育并且有出國留學的打算，或者孩子屬于比較有個性的類型，國際學校或許是一個更明智的選擇!

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