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讀不讀國際學(xué)校選擇權(quán)在孩子。許多家長送孩子去國際學(xué)校讀書,是出于自己的判斷。上海國際學(xué)校網(wǎng)介紹往往對(duì)孩子的意見重視不夠。結(jié)果不甚如意。其實(shí),孩子的意愿是最重要的,畢竟他/她是主角。家長想,孩子還小,她明白個(gè)啥,她懂多少。在這個(gè)思想支配下,往往忽視了孩子,不能傾聽孩子的想法,沒能給孩子分析明白, 增加了風(fēng)險(xiǎn)。
孩子配合家長來讀書不帶代表心甘情愿來讀書,沉默有時(shí)本身也是一種對(duì)抗。

青春期的孩子自我意識(shí)逐漸萌發(fā),對(duì)于自己的事往往有自己的主見。但在日常生活中,當(dāng)他們的意愿與父母的意愿發(fā)生沖突時(shí),對(duì)抗往往以孩子的失敗而告終。
久而久之他們就會(huì)對(duì)父母存在一種偏見,覺得父母對(duì)自己的意見是忽視的,繼而開始隱瞞自己的意愿,以非暴力不合作的消極態(tài)度來應(yīng)對(duì)父母。回到就讀國際學(xué)校的事情上,就表現(xiàn)為自由散漫得過且過的消極怠學(xué)行為。
還有一種情況是屬于個(gè)性較弱的孩子,他們無法清楚地知道自己的想法,對(duì)于一些決定也無法承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。所以,他們會(huì)對(duì)父母的意見表現(xiàn)出含糊其辭的態(tài)度,借以逃避責(zé)任。在學(xué)校中他們無法適應(yīng)困難的任務(wù),對(duì)于挫折往往會(huì)退縮并將責(zé)任推諉到?jīng)Q定送他們?nèi)胄5母改干砩稀?/p>
“小生本無才,父母逼我來,白卷交上去,鴨蛋滾下來”是他們遇事后常見的心理獨(dú)白。所以,我們?cè)谧鰶Q定前有必要去了解孩子們的真實(shí)想法。
對(duì)于種情況的孩子,我們需要去問問其是否愿意去國際學(xué)校讀書?不愿意的話,應(yīng)該問明是什么原因,然后有針對(duì)性地進(jìn)行解釋說服工作,在和孩子的意愿取得一致的情況下再入校學(xué)習(xí)。總之,強(qiáng)扭的瓜不甜,積極的主觀能動(dòng)是快樂與高效的保證。
對(duì)于后一種情況,則應(yīng)該幫助孩子去分析國際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和困難,鼓勵(lì)其做出自己的決斷。并要求他在今后的學(xué)習(xí)生活中承擔(dān)起責(zé)任,把決定變?yōu)榭炭嗯Φ膭?dòng)力。
國際學(xué)校要不要讀 選擇權(quán)要交給孩子自己
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