北京國際學校入學常規學考試有哪些？

來源:育路國際學校網發布時間:2023-11-25 08:43:02

考慮讓孩子入讀國際學校的家長，在入讀前一般都會經歷學校安排的筆試和面試環節。不同年齡階段的測試形式和內容通常存在一些區別。總體來說，國際學校入學測試的目的是通過不同的方法，判斷學生是否具備適應學校學習和生活的能力，選拔符合學校期待和入學標準的學生。下面我們來看看北京國際學校入學常規考試都有哪些？

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MAP

Measures of Academic Progress

測試學校：樂成、世青、鼎石、京西等。

測試特點：由美國西北測評協會NWEA提供的電腦自適應測驗，覆蓋幼兒園到12年級的學生。測驗可以評估閱讀、語言運用和數學方面的能力，部分年級也有科學科目的測試。測試不計時，但每科一般需要一小時左右來完成。MAP測試可以用來評估學生學習進度，判斷學生的強弱項，并根據測驗結果安排課程。題型包括多項選擇，填空和匹配題，每部分大致包括40-50道題。測試結束后會給出RIT量表來計分。

測試方式：自適應機考。

測試題型：選擇題(主要題型)、填空題、匹配題等。

測試科目：閱讀、語言運用、數學、科學。北京地區國際化學校主要考察英語和數學，不考察科學。

測試內容：

MAP閱讀主要考察詞匯、文學作品賞析和信息文章閱讀。

學生需具備一定的詞匯量，可以結合上下文和參考材料來推測詞義和區分詞匯之間的細微差別;學生需理解文學作品的文本結構，分析人物、情節、主題和背景，分析文學手法并進行評價;學生需閱讀和理解信息性文本，進行推理和預測，確定主要觀點并得出結論。

MAP語言運用主要考察語言習慣、語法和寫作。

學生需了解大寫、標點和拼寫的慣例;理解不同的語言組成部分;理解語法、用法和句子結構的慣例;運用各種研究和寫作技巧來計劃、展開和修改文章。

MAP數學主要考察數學基礎概念、計算、代數、幾何、測量和統計。

學生需理解并應用數字的概念，包括表示、識別、計數、比較、排序、等價和數論;學生需理解并應用計算，準確計算和解決涉及整數、分數、小數、整數、有理數和實數等現實世界問題及數學問題;學生需理解并應用代數概念，包括擴展模式、簡化表達式、求解方程和不等式、在坐標平面上繪制點以及使用函數;學生需理解并應用幾何概念，包括二維和三維圖形的識別和分類、對稱和變換、相似和全等圖、畢達哥拉斯定理和比例因子;學生需理解并應用測量的概念，包括測量，轉換，使用適當的單位以及計算周長、圓周長、面積和表面積;學生需理解并應用整理、閱讀和解釋圖表，收集分析數據、確定概率并預測結果。

CEP

Cambridge English Placement Test

測試學校：赫德、朝陽凱文等。

測試特點：由雅思出題方——劍橋大學英語考試部研發，在較短時間內科學評測英語實際水平的在線測試，主要針對12歲以上的學生。CEPT測試時間短，并可即時提供成績評定，無需等待。

測試方式：自適應機考。

測試題型：選擇題(主要題型)、填空題。

測試科目：聽力、閱讀。

測試內容：

CEPT聽力測試以選擇題為主，學生需要結合聽力材料中給出的信息辨認圖片，判斷事件的起因、結果、建議和說話人的主要意圖等，考察學生對聽力材料主要內容和關鍵信息的理解。

CEPT閱讀測試除考察學生詞匯的使用和辨析能力外，還考察閱讀理解能力，多為實用文體閱讀，例如通知、便條，也有短篇文章閱讀，多為選擇題和填空題。

CAT-4

Cognitive Abilities Test-Fourth Edition

測試學校：哈羅、德威等。

測試特點：該測試為認知能力測試，是一個典型的邏輯能力測試和智商測試，主要考察學生的認知能力、邏輯推理能力、空間理解能力、分析歸納能力等，是英國私立學校使用最多的校內評估測試，在北京地區多為英式國際化學校采用。同樣是基于網絡的電腦自適應與個性化測試。

測試方式：自適應機考。

測試題型：選擇題。

測試科目：文字推理、邏輯推理、空間推理和數字推理。

測試內容：

CAT-4文字推理測試分為文字分類(verbal classification)和文字類比(verbal analogies)，測試學生對于詞匯的理解與分類。

CAT-4邏輯推理測試分為圖形分類(figure classification)和圖形變換矩陣(figure matrices)，通過二維圖形和圖表來測試學生的平面圖像推理能力。

CAT-4空間推理測試分為圖形分析(figure analysis)和圖形辨識(figure recognition)，通過三維圖形和圖表來測試學生空間圖象思考能力。

CAT-4數字推理測試分為數字類比(number analogies)和數字順序(number series)，測試學生解決數值和數據問題的能力。

WIDA

World-class Instructional Design and Assessment

測試學校：海嘉、北京加拿大國際學校。

測試特點：由美國20個州聯合開發，為母語非英語的美國中小學學生進行語言能力評價。不僅測試學生的英語能力，還測試學生在語文、數學、科學、社會四個學科的英語語言能力。全面考察學生的學術英語語言應用能力，對聽、說、讀、寫等四個方面分別進行考察。

測試方式：紙質或線上兩種考核形式，北京地區國際化學校通常為紙質測試。

測試科目：聽力、口語、閱讀和寫作。

測試內容：

WIDA閱讀聽力測試包含學術場景，例如語言藝術、數學、科學及社會科學的內容，要求學生不僅僅掌握常用對話中的詞匯，還需要掌握在國際化學校上課所必須要掌握的學科詞匯。