為了幫助家長全面了解國際學校情況，很多國際學校都會舉辦開放日。那么，在開放日上，家長需要向學校老師咨詢哪些問題呢?育路小編為大家進行簡要介紹。

　　1、請問您是如何選擇教師的?

　　在芬蘭、韓國和其他所有的教育大國，在教師選拔方面相對更高效。他們要求進入師范院校的學生在高中時的成績居于班級前三分之一。單靠這一種篩選方式并不夠，卻在一定程度上保證了教師行業的聲望和教育水平，使得其他世界一流教育政策的出臺成為可能。不過，由于包括中國在內的大多數國家并沒有遵循這樣的邏輯步驟，因此校長顯得更加重要。

　　這個問題可以看出校長是否能決定參加面試的人選，并最終雇傭什么人。但你會發現這種常識性的自主權在許多學校都很罕見。然后詢問校長是否聽過求職者授課，因為在很多國家，這種做法也很少見。如果你發現兩個問題的答案都是NO，你就知道這個學校的管理和教學是脫節的。

　　2、您是如何讓教師團隊保持優秀，甚至變得更加優秀的?

　　關于這個問題的回答，你聽到的越具體越好。許多教師只是孤立地教學卻得不到有效的反饋，這在今天是站不住腳的。職業發展應該根據每個教師的優勢量身定制，而不能以一個大禮堂里講座的方式，向數以百計的教師進行培訓。

　　3、您如何判斷自己的教學管理工作是否成功?

　　大多數校長都會把成績作為衡量自己工作成功與否的標準。這很公平，但還不夠。優秀的領導者可以清楚解釋他們的遠見卓識。假如你聽到一段冗長且含糊不清、顧左右而言他的回答，或許就會明白自己正身處一個沒有目標和使命感的，也就是說一所普通的學校里。

　　他們如何衡量與成績同樣重要的無形成果?他們怎么知道學校是否在訓練學生更高難度的思維方式?他們怎么判斷學校是否在傳授學生世界上最偉大的成功故事背后的秘訣——堅持不懈、自我控制和誠實正直的品質?

　　他們問過學生學校需要改進什么了嗎?學生們的建議是否又得到了學校行動上的反饋?

　　優秀的的教育者都有一個關于學校如何發展的愿景，一些確定他們是否迷失了方向的工具，以及建議一種為了做得更好而不斷發展變化的校園文化。

　　其他問題包括：

　　您如何確定教學上的嚴格性?

　　如何不斷提高要求來發掘孩子們的潛力?