新年過后，很多國際學校也會進入新的學期。大多數家長們正忙著做開學的準備工作，補習英語，練習口語生怕孩子入學國際學校以后跟不上課程。

　　其實小編想提醒家長的是，幫助孩子 一方面需要針對想的補習，一方面要與孩子做好入學的心理準備，其實事情可以暫緩，畢竟有些能力不是靠短時間提升的。擇校前相信家長們做了那么多調查、研究和決定，一定對學校的入學要求很清楚了，要通過學校的要求來幫助孩子補短，而不是一下子全方位補習。

　　這里舉個例子比如，國際學校的語文、數學筆試，對于接受義務教育的孩子來說沒有什么挑戰;而面試，對于每周有30%-40%外教課程的孩子來講，是個難點。于是，就需要家長和孩子聊天，短時間里快速提升聽力與口語。

　　在國際學校面試前，家長要鼓勵孩子，要面試老師多溝通，一定要問老師問題，具體問題可以自己想，不給孩子設置條條框框。

　　考試通過之后，準備工作并沒有結束，要用第二外語作為母語來學習并不是一件容易的事情，家長要和孩子一起克服困難，度過語言關。另外，要經常和孩子一起探討國際學校的理念，外國老師的風格，讓孩子提前預熱慢慢領會。

　　沒有開學前，家長擔憂孩子聽不懂，其實家長首先要接受：聽不懂是正常的，從聽不懂到聽懂的過程，對孩子來說是一次難得的成長經歷。在這個過程中，注意孩子習慣的養成，及保持孩子優勢習慣才是重中之重。

　　等到開了學，家長又開始擔心孩子，每天的功課太少了、老師不批改作業、老師有口音、學校怎么分班的、孩子功課排名、學校評分標準等等。這時，就需要家長相信自己的孩子，相信自己的眼光，相信學校的管理，接納學校的理念。不比較，適合自己的孩子就好;關注“態度成績”比“學習成績”更重要。

　　家長在功課上可能指導得越來越少，但孩子成長，需要的是“方法”——自我管理，生活學習習慣，閱讀習慣，所有這些習慣的養成需要家長經過無數次的平等聊天，日常生活中的影響，無時不在的陪伴才能形成。在公共的學校教育領域里，學校、校長、老師是專家，父母們更重要的是做好個性化的家庭教育。

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