人間四月天，本月國際學校的入學考試也將進入白熱化階段。面對眾多的入學考試，小編整理了關于國際學校備考的建議指南，供準備參加國際高中入學考試的家庭參考，一起看看吧。

　　國際學校開設的課程

　　在準備國際學校入學考試前，首先來了解一下國際高中不同的課程體系。目前最主流且有核心競爭力的國際課程有IBDP、A-level及AP課程。

　　IB課程

　　是全球最通用的課程，自成一個體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。

　　所有IBDP文憑項目學生必須在規定的六個學科組中每組選一門課程進行學習，其中三個高等級，三個初等級，每門科目的最高分數為7分，再加上拓展論文(EE)和知識論文(TOK)的3分，IBDP的總分數為45分。

　　IBDP的學生不僅文科，理科甚至藝術的專業課都要學習，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，所以IB對學生學習能力要求非常高。

　　在這里需要跟大家說明的是，IB課程的難度較大，注重平衡發展不偏科，對學生的學習能力、自我管理能力和時間管理能力要求極高。選擇IB課程，要結合孩子的情況和興趣多加考慮。

　　北京IB課程代表學校：北京鼎石國際學校、世青國際學校、樂成國際學校、北京王府學校、北京房山區諾德安達學校

　　A-level課程

　　A-Level課程，即英國高中課程，是英國本土的全民高中課程體系，現在已逐漸發展成為全球最大且影響力的國際課程。

　　A-Level和IB一樣，同樣是學制兩年，但不同的是學生可以根據自己的情況自由選課，年為ASLevel, 學生可根據自己的喜好選擇不少于3門的A-Level科學學科。第二年為A2 Level, 學生需要在年選擇的科目中再挑選自己最擅長的三門進行學習并參加最終的考試。如果學生有能力可以多學幾門，對申請大學也是很有幫助的。

　　相對IB課程，A-level課程總體難度低一些。但是單科難度并不低。A-LEVEL還會有不同的考試局，相當于我們中國有不同的省可以自己命題，各個學校根據自己的情況來選擇不同的考試局。

　　A-Level課程最大的特點就是揚長避短，將自己擅長的科目發揮出最大的優勢，專業性也很強。選課的靈活性讓不少學生更有目標和針對性。

　　北京A-Level課程代表學校：北京領科教育、北外國際課程中心、中國科學院大學培訓中心劍橋國際課程中心、 中關村外國語學校

　　AP課程

　　AP課程是由美國大學理事會主辦的在高中階段開設的具有大學水平的課程。簡單的說AP是大學先修課課程，即在高中修讀大學一年級課程。

　　對于立志得到美、加教育又有某些特長科目的學生來說，AP是個很不錯的選擇。AP單科成績5分不容易，當然也很有說服力。不過要提醒大家的是只有AP成績是不夠的，美國地區通用的是美高+AP，所以要在完成高中課程基礎上，AP分數才能作為參考值。

　　嚴格意義上講，AP成績并不是高中生報考美國大學的必備成績。中國高中生報讀美國大學，一般情況下提供高中成績、SAT/ACT考試成績以及TOFEL成績即可。但對于申請諸如哈佛、耶魯等名校，或者是前50強的美國大學的高中生來講，AP考試成績就成了一個非強制性，但必須具備的競爭籌碼了。AP課程是學生學習能力和未來發展潛力的證明，能夠使美國一流名校確信學生敢于挑戰難度。

　　需要強調指出的是，AP課程并非是獲取入讀美國大學資格必考的一種大學入學考試項目。但如參加AP課程考試并獲得通過或取得好成績，好處主要體現在兩個方面：一是在申請美國大學時，AP課程獲得的成績會計入GPA且有額外的加權值獎勵；二是可以申請大學學分，從而縮短學習時間，節省學費。

　　北京AP課程代表學校：愛迪國際學校、君誠國際雙語學校、新府學外國語學校、力邁中美國際學校、北京中加學校

　　國際高中備考怎么做？

　　無論選擇哪種課程體系的國際高中，學生首先面對的就是入學考試。大多數國際高中的入學考試包括筆試和面試。說到入學考試，家長和學生們都十分關心：

　　1.入學考試考什么?

　　2.考試的形式是什么?

　　3.考哪些科目？科目難易程度如何？

　　4.在體制內讀初中的孩子直接參加國際高中的入學考試可以嗎?

　　針對這幾個問題，接下來，我們進行詳細的分析和解答。

　　概括來說，筆試部分主要包括數學、閱讀、寫作。面試是與考官面對面溝通，考察考生能否清晰有條理地用英文表達自己的想法。

　　面試的題目一般有：你是誰、你的興趣愛好是什么、特長是什么、以往的學習經歷，家庭情況介紹以及你為什么選擇這所國際學校。

　　在以往的面試中，學生經常在一些問題上表現的不理想，比如“你為什么選擇我們這所國際學校?”考官想聽到的是具體生動的實例，而不是中國學生擅長的概括性的表述。

　　以前我們給學生面試時，也會問到這個問題。大多數的學生會回答道：“這所學校的升學率很高，教學質量好”或“學校學生進入藤校的比例高”。這類的答案不是不好，但是對于學生來說太過功利，不夠生動。

　　如果換成下面這類回答，會更能打動面試考官。

　　“我聽說這所學校的食堂伙食特別好，有世界各地的不同餐系，我從小就想當一個美食家，如果我來到這個國際學校，可以經常品嘗到不同國家的菜肴。”或是“我聽說學校有露天游泳池，我之前是學校游泳隊的，在這里我還能繼續學游泳……”

　　其實這類答案更生動活潑，能結合學生個人的興趣愛好和學校特點，并有具體的事例來支撐觀點。當考官聽到這類回答，反應是學生對學校還是比較了解的，由此留下深刻的印象。

　　語言能力該如何提升?

　　除了英語面試，筆試也很重要。一般來說，筆試包括閱讀、寫作和數學。

　　首先是閱讀

　　對于大部分初中生來說，用于閱讀中文書籍的時間是有限的。家長們可以想想，一周內你的孩子花在課外閱讀上的時間有多少。甚至當孩子閱讀課外書時，父母趕著孩子去寫作業，讓孩子放棄閱讀課外書。我們感嘆，課業占據了孩子太多的時間。孩子從小沒有良好的閱讀環境，因此很難養成閱讀中文課外書的習慣，更別說閱讀英文原版書籍了。

　　但是對于即將進入國際高中的學生來說，閱讀英文書籍，不僅僅是讀懂字面意思，而是要讀懂一段文字、一篇故事背后的深刻含義，包括這些用英文傳達出的作者的觀點和思想。這是國際高中的學生必須要掌握的技能。

　　有的家長說，我的孩子偏理工科，是不是就不需要大量的閱讀了。其實并不是這樣的，只要孩子選擇了歐美體系的教育，閱讀都是必不可少的。未來孩子在大學時修讀數學、化學等理工科專業，同樣需要閱讀大量英文原版資料文獻。因此閱讀能力的提高是很重要的環節。

　　對于國際高中的學生，閱讀能力具體體現在英語語言的邏輯思維、文章修辭、結構特點、句式詞語應用等方面。這些閱讀能力的培養不能一蹴而就，需要長期的閱讀才能達成質的飛越。現在，如果孩子想進入國際高中，為孩子塑造一個良好的閱讀環境，培養孩子的閱讀習慣是必不可少的。

　　接下來，我們來談談寫作

　　寫作是語言應用的輸出部分。如何去清晰、有條理地闡述自己的觀點是一個很重要的學術技能。中國的學生在寫作上有一個習慣：提出贊同或反對意見后，善于講道理，而忽略擺事實，邏輯性差、思維較為發散。

　　在托福、sat寫作中，如何運用事例來循序漸進地證明自己的觀點是很重要的。那如何寫出一篇好的作文呢?只有前期積累了一定的詞匯量、閱讀量、素材積累，并經常運用在寫作中，寫出好的文章便是水到渠成的事了。

　　關于數學

　　雖說數學是中國學生的強項，但在學生備考國際高中的過程中存在這樣一個問題：看不懂英文版試題，從而導致題目做不對。

　　歸根到底，這是中國學生不熟悉英文表達的試題。如果學生題目看不懂，數學再好也難得高分。除此之外，有些國際高中的入學數學考試還會涉及到一些邏輯題、科技常識題。

　　總的來說，國際高中的入學數學考試題目并不難，難的是試卷英文表達方式、考察知識點的面較寬泛。因此我們在必須強化英語，積累數學專業英文用語，熟悉數學試卷的英文表達方式。

　　國際學校的學生，重中之重的就是要過語言關。在國際學校學習期間，學生們至少要做到用英文與老師同學無障礙溝通，閱讀的速度提高同時保證80%的文章理解。

　　家長的準備工作

　　1、做好充分的準備

　　選擇學校需要時間，可以通過更多途徑了解學校信息，比如學校官微、開放日、展會等。學校開放日是很好的實地體驗機會，咨詢自己想要了解的關鍵信息，同時，也要關注一下往年的考試內容，以便早做準備。

　　2、輪招生作為沖刺和摸底

　　有的雙語學校是可以參加多次考試的，如果孩子平時的成績還不錯，可以嘗試考一次。最終的考試成績能直觀地告訴你，距離學校的分數還差多少，是否可以彌補？

　　差距比較小的話，可以再沖刺一把，如果差距有點大，就要重新審核自己匹配的學校了，或者想辦法去彌補。

　　只有深入地了解學校的招生要求和他們想要招收的學生類型，才能幫助學生們做好準備，離他想去的學校更近一步。