成功的入園過渡需要家長和幼兒園的共同努力，而這一過程其實是從家庭開始的。只有當孩子有一個能促進學習的積極的家庭環(huán)境，有具備正確的態(tài)度和技能的爸爸媽媽的支持時，幼兒園才能幫助和教育孩子成長為一個積極快樂求知的人。僅僅幼兒園單方面是很難實現(xiàn)這一點的。為了能夠讓孩子的入園過渡更加順利，天津艾毅幼兒園建議您從以下幾方面幫助孩子進行積極的準備。

　　正式入園前

　　經(jīng)常帶孩子到幼兒園及附近參觀，或是參加幼兒園組織的活動，幫助孩子逐漸熟悉幼兒園的環(huán)境和生活。記住將來會和您的孩子接觸的教師和工作人員的名字，這樣您回家可以和孩子時常提起這些人。

　　和孩子聊一聊關于幼兒園的話題，幫助孩子了解幼兒園有哪些有意思的地方。可以全家人高興地談論上幼兒園的事，和孩子分享家長自己小時候關于上學的愉快經(jīng)歷，或者怎樣可以獲得更好的學習體驗，并模仿上幼兒園或者上課的情景。以便幫助孩子對學習以及上學建立積極的認識，令孩子逐漸增加對幼兒園的好感。

　　事先了解幼兒園的一日流程，為孩子在家安排一個相關的作息時間表，并陪他們一起執(zhí)行，幫助孩子提前熟悉這個作息。給孩子一些時間來調(diào)整自己，逐漸適應。孩子的身體、情緒情感以及認知各方面發(fā)展都有賴于按時睡覺、按時起床、按時進餐這樣有規(guī)律的作息。在遵循這些作息規(guī)律的時候成人自己也要耐心地堅持，要培養(yǎng)孩子有規(guī)律的作息需要所有家庭成員一起配合。

　　提前幫孩子準備好入園后所需的一系列用品，并告訴孩子這些東西的名稱與用途。比如，一兩套衣物放在幼兒園備用，選擇既方便穿脫又不妨礙活動的；一雙大小適宜的室內(nèi)鞋，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。

　　允許孩子在家里選擇一樣個人物品帶到幼兒園（家人的照片，或是他/她最喜歡的毛絨玩具等）。這些孩子熟悉的物品會在剛到一個新環(huán)境的時候給他/她安慰和安全感。

　　鼓勵孩子自己完成一些必要的事情，比如自己上廁所、洗手、掛衣服、扣扣子、系拉鏈等，讓孩子承擔一些他/她年齡力所能及的責任，比如疊睡衣、整理玩具等。

　　設置一些機會，讓孩子學會等待輪到他/她才去做。當然，偶爾可以讓他/她先來。

　　正式入園后

　　堅持有規(guī)律的作息，如果您希望孩子在幼兒園的生活能夠順利的話，一定要確保他/她睡眠充足，千萬不能在早上硬把他/她從床上拽起來。

　　確保孩子每天按時到校，同時下午接孩子不要遲到。如果接孩子時家長遲到，孩子的焦慮情緒就會惡化，使得以后早上送孩子去上學時更困難。

　　確保家長自己的情緒穩(wěn)定；保持耐心。緩解孩子這樣焦慮情緒的關鍵在于，家長自身首先要做好讓孩子上幼兒園的準備，家長自己需要清楚的知道孩子不會永遠這樣哭下去。同時，也不要讓孩子感到自己的焦慮情緒已經(jīng)傳遞給了家長，在孩子面前一定要保持笑容，跟孩子講講在幼兒園會有多好玩，會做有意思的事。

　　一定要說到做到。例如，如果說了“再過5分鐘就要離開了”，等5分鐘到了就一定要做到，和孩子建立起一個“再見的程序”比如說一個擁抱或親吻，告訴他/她等會會回來接他/她，然后離開。不管孩子哭得多厲害都不要停留。一定不要用糖果或餅干等任何食物誘惑孩子，也不要用不接或晚接來嚇唬孩子，更不要在沒跟孩子說好的情況下悄悄溜走。因為從長遠的角度看，這都將導致孩子更嚴重的不安全感和焦慮心理。向孩子說明他/她上幼兒園的時候您會在哪里、做什么，向孩子保證會在放學的時候來接他/她。

　　孩子需要感受到家長對幼兒園和教師的信任。始終對教師保持友好的態(tài)度，當著孩子的面要始終和教師用積極的態(tài)度講話。這會向孩子傳遞一個信息：家人信任教師，喜歡教師，這會讓孩子更容易產(chǎn)生同樣的感情。向孩子解釋他/她需要聽教師、園長、校車司機的話，因為這些人說的都是為了他/她好，為了他/她的安全著想。

　　和孩子所在班級的教師及時溝通，了解孩子的情況。如果有問題，可以預約一個時間坐下來好好商討解決方案。

　　密切關注艾毅在線系統(tǒng)。非常希望您能盡快熟悉這一平臺，因為在這里您可以非常方便地找到很多實用的信息，例如在每周的報告中都會看到關于孩子本周學習的照片以及文字說明，當然還有餐譜等其他信息，而且非常歡迎您能留下反饋意見。

　　每天給孩子一定的時間，讓他/她來說一說幼兒園里發(fā)生的事情，并且要讓他/她感覺到你很愿意聽也很感興趣。用你的語調(diào)、面部表情來告訴他/她，你對所說的一切都很感興趣。

　　在家和孩子玩“上幼兒園”的游戲，扮演不同角色。這能幫助您了解孩子在幼兒園的生活。

　　與其他家庭取得聯(lián)絡并在幼兒園之外讓孩子有機會和同班的小朋友相互熟悉。這會使讓您的孩子在班級里感覺更自在更熟悉。