國(guó)際學(xué)校是一個(gè)大熱門，可以預(yù)測(cè)的是它會(huì)變得越來(lái)越熱。播播老師接觸過(guò)眾多國(guó)際學(xué)校擇校家長(zhǎng)，而如今越來(lái)越多幼兒園、小學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)們也為孩子奔波……選擇國(guó)際學(xué)校，甚至還沒(méi)有孩子的夫妻都想和我聊：為什么要選擇國(guó)際學(xué)校?如何選擇國(guó)際學(xué)校?

　　別人家的孩子都上，自家孩子一定得上

　　為什么要選擇國(guó)際學(xué)校?一位家長(zhǎng)曾跟說(shuō)，他要把四年級(jí)的兒子轉(zhuǎn)到一家國(guó)際學(xué)校去。我問(wèn)他，理由是什么。他說(shuō)：我是做投資的，突然有一天早上我的朋友圈的合作伙伴、同事的孩子，要不轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校了，要不就已經(jīng)出國(guó)讀中學(xué)了。他突然發(fā)現(xiàn)他和別人不一樣了，他的孩子走的道路和其他孩子是不一樣的。因此，他很緊張，很焦慮，他說(shuō)他要讓孩子和別人的孩子走一樣的道路，這是他選擇國(guó)際學(xué)校原因。

　　這是選擇國(guó)際學(xué)校最大的誤區(qū)，攀比。我們可以和別人比任何東西，只有一個(gè)東西是我們無(wú)法來(lái)攀比的，那就是孩子的教育道路。因?yàn)楹⒆拥慕逃�是不可逆的，不能因�(yàn)榧议L(zhǎng)的面子而去證明給別人看：這是一個(gè)有支付能力的家庭，我是一個(gè)精英階層，我要讓我的孩子讀和其他人一樣的學(xué)校。是一個(gè)錯(cuò)誤的價(jià)值觀。

　　讀國(guó)際學(xué)校減輕孩子負(fù)擔(dān)

　　為什么選擇國(guó)際學(xué)校?給自己減負(fù)，這是一種很常見(jiàn)的原因。

　　公立學(xué)校很累，班主任每天給家長(zhǎng)發(fā)短信，說(shuō)要干這干那。國(guó)際學(xué)校多好，孩子很輕松，做家長(zhǎng)的也就解放了。也有很多家長(zhǎng)就是不喜歡高考。但哪怕現(xiàn)在是個(gè)小學(xué)生，若干年以后的6月，孩子要走進(jìn)高考的考場(chǎng)，考試的科目也是知道的。但如果孩子選擇的一家國(guó)際學(xué)校，或走國(guó)際教育道路，這個(gè)孩子本科將是一所美國(guó)的本科院校，我們看一下美國(guó)本科院校的考試有多少：

　　托福考試每年都有40次，SAT考試每年有7次，ACT考試有6次，AP考試最少了，每年還有1次。如果我是一個(gè)國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)，什么時(shí)間什么地點(diǎn)，去參加哪一類考試，我都要花很多時(shí)間很多精力去研究。

　　所以，選擇國(guó)際學(xué)校不但不減負(fù)，反而會(huì)增加很多負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)將會(huì)花很多精力了解國(guó)際教育項(xiàng)目，因?yàn)樗鼘?duì)我們大多數(shù)中國(guó)家庭來(lái)說(shuō)是陌生的。那些認(rèn)為進(jìn)入國(guó)際學(xué)校就很輕松的家長(zhǎng)一定沒(méi)有和已經(jīng)進(jìn)入這些學(xué)校的家長(zhǎng)交流過(guò)，我相信沒(méi)有一個(gè)正在進(jìn)行國(guó)際教育孩子的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，他把孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校，他很輕松。

　　家長(zhǎng)不輕松，孩子也不輕松。一個(gè)六年級(jí)的孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到了國(guó)際學(xué)校，雖然他可能有很好的英文聽(tīng)說(shuō)能力，有長(zhǎng)時(shí)間校外補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷，英文不錯(cuò)。但是入校后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的家庭作業(yè)變了一個(gè)模式——寫學(xué)術(shù)論文。兩三周交一次，這和國(guó)外大學(xué)的教育一樣。對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要接受成人大學(xué)的教育，要用英文寫論文，我想不會(huì)有孩子會(huì)覺(jué)得輕松。如果家長(zhǎng)抱著給孩子減負(fù)的態(tài)度選擇國(guó)際教育，是一種誤區(qū)。

　　全英文環(huán)境下，英語(yǔ)一定能學(xué)好

　　很多家長(zhǎng)覺(jué)得，國(guó)際學(xué)校用英文教學(xué)，選擇國(guó)際學(xué)校就是為了讓孩子把英文學(xué)好。家長(zhǎng)理解的英文好，就是指英文聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)，這確實(shí)需要一個(gè)良好的環(huán)境幫助孩子學(xué)習(xí)。但我們更多的是強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的應(yīng)用，比如用英文去學(xué)知識(shí)，要學(xué)到的是學(xué)術(shù)英語(yǔ)。

　　想讓一個(gè)年輕人掌握學(xué)術(shù)英語(yǔ)，只有一個(gè)竅門，那就是下苦功夫。和在任何語(yǔ)言環(huán)境沒(méi)有多少關(guān)聯(lián)性。

　　播播老師接觸過(guò)很多在國(guó)外留學(xué)的小留學(xué)生，他們有讀兩年、讀三年的，有在美國(guó)，有在加拿大，也有在澳大利亞的，他們的語(yǔ)言環(huán)境更好。但是我發(fā)現(xiàn)他們的英文能力并不理想，甚至很糟糕。

　　我們接待過(guò)一個(gè)安徽縣城來(lái)的一個(gè)女生，她要申請(qǐng)去美國(guó)讀高四，她的英文能力相當(dāng)?shù)捏@人，可以寫七千字的小小說(shuō)，英文寫得很專業(yè)。我好奇，她是不是有個(gè)外教給她長(zhǎng)期補(bǔ)習(xí)。那個(gè)小孩兒說(shuō)：我不但沒(méi)有外教，我們那個(gè)縣城連一個(gè)外國(guó)人都沒(méi)有，到北京之前我才都沒(méi)見(jiàn)過(guò)外國(guó)人。

　　她通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)自學(xué)，也可以達(dá)到一個(gè)高水平的英語(yǔ)學(xué)術(shù)能力。所以，如果說(shuō)到國(guó)際學(xué)校來(lái)是學(xué)英語(yǔ)的，那這個(gè)理由也不太成立。

　　進(jìn)入國(guó)際學(xué)校=進(jìn)入世界名校

　　有些家長(zhǎng)認(rèn)為，選擇國(guó)際學(xué)校，就能進(jìn)國(guó)際名校。國(guó)際學(xué)校每年有很多學(xué)生去哈佛、耶魯、普林斯頓，那我的孩子去國(guó)際學(xué)校是不是也能進(jìn)世界名校了呢?

　　首先，孩子和孩子之間，是有個(gè)體差異的，不能保證所有孩子都能進(jìn)最知名的大學(xué)。播播老師看過(guò)一個(gè)數(shù)據(jù)是說(shuō)，真正進(jìn)到海外本科院校的學(xué)生，他們的主力軍并不是國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，也不是那些“美高黨”，那誰(shuí)才是主力呢?

　　以北京為例，全北京的公立學(xué)校所主辦的國(guó)際班、出國(guó)班，每屆學(xué)生出國(guó)的總數(shù)加在一起，是1400人。國(guó)際學(xué)校畢業(yè)的人數(shù)更少。例如北京的某IB課程學(xué)校，每年60位畢業(yè)生已經(jīng)能在同類學(xué)校中排到了前三位，前兩位超過(guò)百位的學(xué)校都是純外籍學(xué)校。至于“美高黨”，目前總數(shù)也就四萬(wàn)人，每年從美國(guó)高中畢業(yè)的中國(guó)留學(xué)生一萬(wàn)人。

　　所以本科申請(qǐng)最多的群體，是雙線作戰(zhàn)的人。他們一邊是兼顧高考，一邊申請(qǐng)美國(guó)院校，這才是真正申請(qǐng)海外高校的主要人群。它的規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了前面兩種。

　　選擇國(guó)際學(xué)校到底是追求什么?

　　說(shuō)到這里，一些家長(zhǎng)可能會(huì)糊涂：你叫我們不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的面子而選擇國(guó)際學(xué)校，國(guó)際學(xué)校也不能減負(fù)，英語(yǔ)好又沒(méi)有直接的關(guān)系，上不上世界名校你也覺(jué)得無(wú)所謂，那我們到這個(gè)學(xué)校是來(lái)干什么的?

　　播播老師接觸過(guò)一個(gè)國(guó)際學(xué)校學(xué)生，她談到自己轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校時(shí)說(shuō)：“感覺(jué)自己活過(guò)來(lái)了。國(guó)際學(xué)校的課業(yè)并不輕松，但是能時(shí)刻感受到自己在學(xué)東西，可以大膽地和老師討論，不用人云亦云，這種感覺(jué)證明我還存在。”

　　也有家長(zhǎng)和播播老師說(shuō)，孩子轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校之后，學(xué)習(xí)主動(dòng)性變強(qiáng)了，完全不用家長(zhǎng)催促監(jiān)督，這是以前從未有過(guò)的。

　　如此種種，可能每個(gè)家長(zhǎng)、每個(gè)學(xué)生，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題都有不同的答案。而你要有自己的答案，不能盲目從眾。

　　無(wú)論走哪一條教育路，要想脫穎而出，努力是必不可少的。如果是出于逃避的心態(tài)選擇國(guó)際教育，那一開(kāi)始就是錯(cuò)的。從體制內(nèi)走向體制外，沒(méi)有回頭路，要有義無(wú)反顧的勇氣，同時(shí)也要有對(duì)全局的把控和對(duì)孩子的了解。親愛(ài)的家長(zhǎng)，你準(zhǔn)備好了嗎?