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每年國際學(xué)校都會(huì)開啟很多次的校園開放日活動(dòng),不少家長開啟了參加校園開放日模式,不可否認(rèn),學(xué)校太多、課程體系不同讓家長逛得暈頭轉(zhuǎn)向,在自己還沒有明確目標(biāo)的情況下開啟這樣的“瞎逛”模式,未免有些不負(fù)責(zé)任。那么問題來了,家長在為孩子選擇國際學(xué)校的時(shí)候,應(yīng)該以什么作為目標(biāo)呢?
你想讓孩子取得好成績,考取國外不錯(cuò)的大學(xué)是嗎?
不少國際學(xué)校的學(xué)生,IB只學(xué)了DP的出成績階段,前面的思維、表達(dá)、合作、體育部分都缺失了。中國孩子只有這些課程的成績部分,導(dǎo)致學(xué)生去到不錯(cuò)的學(xué)校之后,很少有拔尖的表現(xiàn),各個(gè)方向也沒有特別突出的優(yōu)勢(shì)。
孩子應(yīng)該成為怎樣的人?
一味地要求分?jǐn)?shù)的教育方式,并不是教育的目的,讓孩子將特長發(fā)揮的,可能是一種能力的突破,其實(shí),孩子應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人,并沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案,家長為孩子擇校的目標(biāo)也都是縹緲的。
幫助孩子找到真正喜歡的、并且擅長的事情,給孩子豐富的資源,在基礎(chǔ)教育到位的情況下,實(shí)現(xiàn)自己的獨(dú)特個(gè)性發(fā)展、發(fā)揮所長,這正是國際學(xué)校培養(yǎng)的方向。
領(lǐng)導(dǎo)力、藝術(shù)表現(xiàn)、體育、社會(huì)責(zé)任感、社區(qū)服務(wù)、奉獻(xiàn)精神,這些綜合能力中的重要部分,也都是在孩子成長中所必須的部分。所以,家長在擇校的時(shí)候需要考察到國際學(xué)校是否有這些能力培養(yǎng)的條件。
總的來說,國際教育的職責(zé),就是要培養(yǎng)出孩子的個(gè)人興趣和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),在將學(xué)術(shù)課程學(xué)習(xí)的同時(shí),不要忘記綜合能力的培養(yǎng),以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,這些才應(yīng)該是家長選擇過學(xué)校的目標(biāo)。
家長為孩子選擇國際學(xué)校時(shí)應(yīng)該以什么為目標(biāo)?
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張老師

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