主題式學習是貫穿于我校英語教學的一種教學模式，也是北京市房山區(qū)諾德安達學校的一大教學亮點。老師通過同一主題把不同學科內(nèi)容連接在一起，并通過主題拓展和延伸將知識的廣度與深度進行剖析。學生可以在課堂上學習到不同科目的知識并將知識與英文相結合。接下來， 讓我們一同走進課堂中的主題式學習吧。

　　主題式學習是多層次、多管齊下、充滿樂趣的。它有一個固定的教學和學習模式和過程，教師可以根據(jù)主題的內(nèi)容不斷充實教學內(nèi)容，從而符合特定學科的學習目標。每一個學期每一個年級都需要學習不同的主題，但主題式教學的模式基本都需要囊括入門知識點學習、知識捕獲期、主題性拓展、課題研究、課題記錄以及課題的總結。學習過程的長度因主題的不同而不同。

　　光明與黑暗

　　你知道為什么白天的亮的而夜晚是黑的嗎？又是否知道光明與黑暗的關系呢？在我校二年級的課堂上，明與暗成為了他們的課題，孩子們通過有趣的實驗學習光與暗的變化，并通過光影的變化學習相關英文單詞。

　　學生利用手電筒發(fā)出的人造光透過包裝紙、紙巾和錫箔三種不同的材料照射。從而了解光透過不同材質產(chǎn)生的光源的不同。老師將英語、物理和生物等知識融合在一個主題下面，并由孩子來探究學習。利用不同學科知識的關系，將同一主題進行擴展和應用。

　　當孩子們對基礎的光明與黑暗有了一定的了解之后，老師講課題進行了延伸，并用實驗的方式讓孩子們了解光影的變化，從而通過英文單詞的學習，讓孩子們在實驗中夯實英文學習。也許你還記得小時候我們和父母做的手影，那你還記得當時做了哪些動物嗎？知道手影是如何產(chǎn)生嗎？二年級孩子們在老師的帶領下進入黑匣子劇場和未開燈的劇院探究影子是如何變化的?如何制造最黑暗的陰影?孩子們在動手加動腦的模式下玩的不亦樂乎，但相關的單詞和詞匯也深深地印在了腦海里。這樣的教學方式不僅僅讓欲教于娛樂成為了現(xiàn)實，也讓學生通過實驗的方式鞏固知識的深度和廣度。

　　偉大而果敢

　　成為一個偉大而果敢的人應該是每一個人的夙愿與理想，在我校六年級的課堂上，偉大而果敢成為了他們探究的主題。此主題的主旨來源于西方文明史，而西方文明始于希臘和羅馬。他們不斷擴張的帝國幫助在全球傳播關于建筑、食物、娛樂、文學、科學、醫(yī)學和政治的思想。當他們的帝國滅亡時，其他文化崛起，吸收并傳承他們自己的思想和文化，創(chuàng)造了我們今天所知的世界。

　　在此單元中，孩子們將學習古希臘和羅馬文明，以及這些古典文明對過去和現(xiàn)在的影響。羅馬人統(tǒng)治了歐洲大部分地區(qū)、北非和中東長達600年。他們的軍團由世界上最訓練有素和經(jīng)驗最豐富的士兵組成。他們的軍事優(yōu)勢使羅馬得以擴張并征服新的土地。在此過程中，它們影響了許多國家的發(fā)展;不僅是通過戰(zhàn)爭和侵略，還有他們的軍隊帶給被征服民族的許多習俗和創(chuàng)新。

　　同學們根據(jù)所學到的與古希臘和羅馬文明相關知識，運用不同材質的材料設計出自己的盾牌，想象著正處于軍事擴張時期，如何成為訓練有素的士兵，如何設計出適合的武器。正是這樣將歷史、地理、文化、設計、繪畫和思維訓練想融合的方式讓孩子們用同一主題學習不同學科內(nèi)容。

　　在北京房山諾德安達學校，學生不但可以通過主題式學習得到跨學科知識的積累和探究式學習的培養(yǎng)，更通過體能課以及課外課提升學生的身體素質并達到身心健康。