2005年山東省中考語文試卷

來源:發(fā)布時(shí)間:2007-06-12 21:16:39

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2005年山東省中考語文試卷

一、積累與運(yùn)用（共20分）

1. 給下面句中加線的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

中學(xué)生閱讀面的狹窄和閱讀層次的淺薄，造成了學(xué)生人文精神kuì乏的局面。在這種背景下。學(xué)生能否擁有豐富有益的課外書，就顯得極為重要了。

①薄____________ ②kuì____________

2. 依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

隨著課程改革的深入發(fā)展，人們逐漸擺脫將語文課程視為技術(shù)性語言訓(xùn)練工具的觀念____________。語文課程的價(jià)值取向應(yīng)是____________人的生命內(nèi)涵與生命意義。語文新課程需要建構(gòu)一種生命形態(tài)的、過程性的、富有超越品質(zhì)的文化運(yùn)行____________。

A. 束縛關(guān)注模式

B. 桎梏關(guān)心模式

C. 桎梏關(guān)心形式

D. 束縛關(guān)注形式

3. 某社區(qū)文化活動(dòng)中心舉辦楹聯(lián)應(yīng)對(duì)活動(dòng)，其中給出的一則上聯(lián)是：“品美文若飲甘露”，請你對(duì)出下聯(lián)。（2分）

____________________________________________________________

4. 填空。（3分）

詩人余光中參加一次文藝頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名；可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)，說明____________________。

5. 下面表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A. 《捕蛇者說》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》《岳陽樓記》的作者都屬于“唐宋八大家”。

B. 漢語中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭，“手足”代兄弟，“桃李”代學(xué)生，“鴻雁”代書信。

C. 《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》《社戲》都是魯迅寫的散文。

D. 《皇帝的新裝》《蚊子和獅子》《丑小鴨》都是丹麥作家安徒生的童話作品。

6. 根據(jù)提示回答下面的問題。（2分）

①歇后語“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”是從哪部作品中演繹出來的？

____________________________________________________________

②《水滸傳》中的“智多星”是指哪一個(gè)人物？

____________________________________________________________

7. 背誦默寫。（5分）

（1）杜甫《望岳》中表現(xiàn)作者的登臨決心和豪邁壯志的詩句是“___________________，____________________”。

（2）《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌認(rèn)為“忠之屬也。可以一戰(zhàn)”的因由是“__________________”。

（3）《岳陽樓記》中表達(dá)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的語句是“____________________，____________________”。

（4）人們常用李商隱《無題》中的名句“_________________，_______________”來贊美鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)。

（5）寫出古詩詞中與月亮有關(guān)的一個(gè)詩句。

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二、閱讀（共50分）

閱讀下面的文字，完成8～23題。

（一）

（甲）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹。因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。

——陶淵明《五柳先生傳》

（乙）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》

8. 解釋文中加線的詞。（2分）

①以：____________ ②期：____________

③勞：____________ ④之：____________

9. 翻譯下面的句子。（4分）

①既醉而退，曾不吝情去留。

________________________________________________________________________

②談笑有鴻儒，往來無白丁。

________________________________________________________________________

10. 甲段文字中直接表現(xiàn)作者性格和品質(zhì)的語句是________________________。乙段文字中統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明作者品德的語句是________________________。（2分）

11. 甲、乙兩段文字表現(xiàn)了作者共同的情懷和志趣，試加以概括。（3分）

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（二）

（甲）宇宙是一個(gè)大生命。我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小。而一滴一葉的活動(dòng)生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。

——冰心《談生命》

（乙）過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆。在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

——宗璞《紫藤蘿瀑布》

12. 甲、乙兩則選文對(duì)生命的感悟各有側(cè)重，試分別加以概括。（4分）

甲：____________________________________________________________

乙：____________________________________________________________

13. 具體分析甲、乙兩則選文在寫法上的共同特點(diǎn)。（3分）

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14. 從上面文字中摘抄出一個(gè)運(yùn)用修辭手法的語句，并分析其表達(dá)作用。（4分）

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（三）不要盲目“向沙漠進(jìn)軍”

人與沙漠是一種什么樣的關(guān)系?能否“和平共處”?在中國工程院公布的報(bào)告中，提出的人類與沙漠的正確關(guān)系應(yīng)當(dāng)是：人與沙漠和平共存，既要避免“沙進(jìn)人退”，也不要盲目地“向沙漠進(jìn)軍”。

報(bào)告指出，沙漠在地球上有其存在的必然性。地球上各種生態(tài)系統(tǒng)相互支持和制約，組成了全球的大生態(tài)系統(tǒng)。“人進(jìn)沙退”的治理方式，只有在原先因不合理的土地利用、從而造成土地沙化的局部地方，采取合理的恢復(fù)重建措施，才有可能。而總結(jié)多年來相當(dāng)多的地方防沙治沙的正反實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則是：“人進(jìn)沙進(jìn)，人退沙退。”人類利用一些外來水源，可以在沙漠周邊建設(shè)一些人工綠洲，但從總體上說，不應(yīng)當(dāng)也不可能消滅沙漠或“征服”沙漠。防沙治沙應(yīng)定位于防治原有耕地、草地、林地的沙化。

報(bào)告強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在有一些關(guān)于通過植樹造林而使“人進(jìn)沙退”的典型，這需要加以分析，防止誤導(dǎo)：如果是在本來可以長樹的沙化土地上植樹造林，恢復(fù)原來已退化的土地，當(dāng)然值得宣傳；如果在天然沙漠的邊緣，利用外來水源植樹造林，新建或擴(kuò)大綠洲，但應(yīng)注意到不擠占對(duì)鄰近地區(qū)和下游的生態(tài)供水；如果在天然沙漠的生態(tài)系統(tǒng)條件下，抽取當(dāng)?shù)氐牡叵滤矗揽抗喔龋矘湓炝郑浜蠊麑⒃斐纱蠓秶牡叵滤┒罚瓜噜彽貐^(qū)的地下水位逐漸降低，導(dǎo)致相鄰地區(qū)的天然植被衰亡，最終將威脅到自身的可持續(xù)發(fā)展；如果利用沙漠邊緣沙層中多年積存的少量土壤水，植樹造林雖然可以成活并在一定期間成長，但在積存的水量耗竭后，不僅樹木衰亡，而且將造成很深的干土層，使土壤沙化。這些最終造成環(huán)境惡化的“人進(jìn)沙退”的經(jīng)驗(yàn)都不應(yīng)當(dāng)宣傳推廣。

15. 本文作者認(rèn)為沙漠在地球上有其存在的必然性，理由是什么?（2分）

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16. 從全文看，只有在什么情況下才能向沙漠進(jìn)軍?（2分）

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17. 盲目向沙漠進(jìn)軍有什么表現(xiàn)，產(chǎn)生了怎樣的后果?（4分）

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18. 有一個(gè)成語叫“人定勝天”，結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)成語的理解和看法。（4分）

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（四）空山鳥語

郭楓

①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么?我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛情。

③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時(shí)我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實(shí)，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

④山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽光。在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時(shí)光呢?可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠(yuǎn)象山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

⑤過午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽。朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺(tái)灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南，“咕——咕——”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!

⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?

⑦還要做些什么呢?

⑧我想做一只鳥，在山中。

19. 作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點(diǎn)?（3分）

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20. 文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句。并分析其表達(dá)作用。（4分）

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21. 仔細(xì)閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。（3分）

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22. 你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”?（3分）

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23. 文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結(jié)尾說“我想做一只鳥，

在山中”，試聯(lián)系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情?（3分）

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三、寫作（共50分）

24. 閱讀下面的材料，按要求作文。

一個(gè)孩子出于對(duì)母親一時(shí)的氣憤，跑出家門。對(duì)山谷喊道：“我恨你，我恨你。”接著山谷傳來回音：“我恨你——我恨你——”這個(gè)孩子有點(diǎn)吃驚，回來對(duì)母親說，山谷里有個(gè)卑鄙的小孩說他恨我。母親把他帶回山邊，讓他喊“我愛你，我愛你”。孩子照母親說的做了，而這次他卻發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很好的小孩也在山谷里對(duì)他喊：“我愛你——我愛你——”

回聲，不僅存在于自然界，也存在于人的生命過程以及人與人、人與目然、人與社會(huì)等的關(guān)系中。請以“回聲”為話題作文。

要求：自擬題目，自選角度，自定文體；不少于600字。

試題答案

一、積累與運(yùn)用

1. ①bó ②匱

2. A

3. 舉例：賞名畫如沐春風(fēng)

4. 舉例：他尚未落伍

5. B

6. （1）《三國演義》（2）吳庸

7. ①會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小

②小大之獄，雖不能察，必以情