2006年云南省中考（課改區(qū)）語文試卷

一、 語文積累（1~6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分）
   1．依次為下列語段中加點的字注音，完全正確的一項是( )
   三月的桃花水，是春天的豎琴（ ）。每一條波紋，都是一根輕柔的弦（ ）；那細白的浪花，是有節(jié)奏的鼓點；那忽大忽小的水波聲，應和（）著田野上拖拉機的鳴響；那纖（ ）細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。
   A．qíng xián hé qiān
   B．qín xuán huó qiān
   C．qín xián hè xiān
   D．qíng xuán huà xiān
   2．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
   A. 教育主管部門要求各大學實行陽光招生。（陽光招生：指公開公平公正地招生）
   B. 為了滿足人們飲食健康的需求，廠家紛紛推出了綠色食品。（綠色食品：指綠顏色的蔬菜）
   C. 球迷們強烈抗議比賽不公，要求吹黑哨的裁判立即下課。（下課：被免職或主動辭職）
   D. 沉溺網絡、迷戀韓日漫畫，已成為影響部分中學生健康成長的“心理殺手”。（心理殺手：指對心理健康造成危害的因素）
   3．為“你歡迎我不歡迎”加上標點后，表意不明確的一項是（）
   A． 你歡迎，我不歡迎。 B. 你歡迎我？不歡迎。
   C．你歡迎我不？歡迎。 D. 你歡迎我，不歡迎。
   4．下列句子中有語病的一項是（ ）
   A． 閱讀優(yōu)秀的文學作品，既能增長知識，又能豐富情感。
   B． “春城無處不飛花”的詩句雖然不是為昆明而作，卻也能貼切地反映昆明的特征。
   C． 情緒污染指的是一個人心情的好壞影響了其他人的好心情。
   D． 在英國《泰晤士報》的“2005全球大學排行榜”上，北大躍升至第15位，成為亞洲第一。
   5．依次在下列語句中的橫線上填入句子，最恰當?shù)囊豁検牵?）
   那霏霏的春雨，像蠶絲那么柔和， ① ，給人一種神清氣爽的感覺；那霏霏的春雨，像輕煙那么迷濛，使所有的景物若隱若現(xiàn)，若幻若真 ② 。
   A． ①涼沁沁的，飄在臉上　②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫
   B． ①飄在臉上，涼沁沁的　　②恐怕沒有哪位國畫家的筆墨能如此飄逸
   C． ①軟綿綿的，飄在臉上　　②恐怕沒有哪位國畫家的筆墨能如此飄逸
   D． ①飄在臉上，軟綿綿的　②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫
   6．語文課準備以孔乙已、楊志、林黛玉、保爾••柯察金四個文學形象為對象，開展一次主題為“性格與命運”的研究性學習活動。下列最適宜本次活動閱讀的一組圖書是（ ）
   ①《野草》》　　②《紅樓夢》　③《契訶夫小說選》　　　　④《三國演義》　
   ⑤《吶喊》　　⑥《水滸傳》　　⑦《鋼鐵是怎樣煉成的》　　⑧《童年》
   A．⑤⑥②⑦ B．⑤④②③
   C．①⑥②⑦ D．①④②⑧
   7．根據(jù)提示填空。（每空1分，若添字、漏字，有錯別字，該空不得分）
   （1） 天街小雨潤如酥， 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
   （2）  ，關山度若飛。（《木蘭詩》）
   （3） 杜甫《春望》中表現(xiàn)詩人感時恨別，觸目傷懷的詩句是：。
   （4） 詩是寫意的畫，如杜牧《泊秦淮》中“ ”的那抹輕煙淡月；詩是令人蕩氣回腸的歌，如辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯志以寄之》中“ ”壯志難酬的感慨。
二、語文綜合運用（8~9小題，共6分）
   8．一位同學用成語給自己“畫像”：突出的優(yōu)點——知過必改；明顯的缺點——粗枝大葉；待人接物——與人為善；理想——品學兼優(yōu)。
   請你也用成語給自己“畫像”，讓大家對你有一個初步的印象。（請任選三項作答，不得照搬上面那位同學使用過的成語）（3分）
   突出的優(yōu)點： 明顯的缺點：
   待人接物： 理想：
   9．云南是個民族的省份，風俗各異的民族分散在全省各地，像一朵朵絢麗的鮮花點綴著美麗的云南。請選擇你熟悉的一個民族，就這個民族的民居、服飾、節(jié)日習俗、飲食文化等，任選一個方面作簡要的介紹。（70字以內）（3分）
  
三、閱讀（10~24小題，共44分）
   （一）（10~13小題，共12分）

馬 說

   世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
   馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其千里也？
   策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”
   嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
   卞和泣玉
   楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和為誑，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和為誑，而刖其右足。武王薨，文王繼位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得寶焉，遂命曰：和氏之璧。
   [注釋] ①璞：蘊藏有玉的石頭，未經加工的玉石。　②刖：音“yuè”，古代一種酷刑，斷足。　③奚：何，為什么。 ④理：加工雕琢玉石。
   10．結合文意，解釋下列加點的詞。（2分）
   （1）故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手。 名馬：
   （2）厲王使玉人相之。 相：
   11、通過“識馬”、“相玉”，兩文表達的共同意思是什么？
   12．《馬說》以“‘天下無馬！’嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也”的感嘆收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得寶焉”為和氏獻璞的結局，兩文所表達的思想感情何不同？（3分）
   13．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
   （1） 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
   （2） 悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑。
  
   （二）（14~17小題，共12分）

千年古道

   ① “茶馬古道”是云南、四川與西藏之間的古代貿易通道，由于是用川、滇的茶葉與西藏的馬匹、藥材交易，并以馬幫運輸，故稱“茶馬古道”。
   ②藏人嗜茶，漢文史料中有藏人“嗜茶如命”、“如不得茶，則病且死”的字樣；藏族民諺有“寧可三日無食，不可一日無茶”之說。可見藏民對茶的情感之熾，依戀之深。
   ③數(shù)千年來，茶葉沿著古道源源不斷輸入藏地直至拉薩，再向西延伸到喜瑪拉雅西端的普蘭縣，商貿則通達印度、尼泊爾、克什米爾諸國。因此古道被學術界定義為“世界上海拔最高的中國古文明傳播的國際通道”。
   ④茶馬古道沿途，有著我們這個世界上最壯麗最動人的山水。這里的世界靜得出奇，大山全都沉默不語。那是一種驚心動魄蒼茫和曠世的沉寂。那種蒼涼、嚴酷之美，輕易就把人帶入史前時代。夏季，雨水汪洋恣肆；冬季，雪水清碧如玉。它們從無數(shù)大山上奔瀉而下，迅速匯聚，很快流淌到無數(shù)的大江和河流中。人行古道，放眼高原，遠山顯露出強勁而優(yōu)美的山脊，它們是那么險峻，又是那么秀美，充滿了張力。淡淡的山嵐，使它們顯得英姿勃發(fā)，十分年輕。如果說山脈架起了西藏的骨骼，那這些江河就是西藏的血脈，它們奔涌流動，為高原注入了生命的活力，為高原帶來了蓬勃的生機。　　　　　　
   ⑤除卻大山大川，茶馬古道沿途還有極富靈性的石頭和無比奇妙的云，以及超凡脫俗的天光。那歷盡滄桑的石頭，那一逝不再永不重復的云，那億萬年來不老的藍天，那似乎來自極地或外太空的光芒，它們組合成的色彩令人激動不已。如果在晴天的晨曦中和晚霞里走過西藏的大地，你一定會為那種剔透明朗的光澤所震懾：只要看到一眼，只要沐浴一次，人生便因之而生輝。
   ⑥茶馬古道同時也是虔誠的藏民轉朝圣之路，古道沿途一些民間藝術家于過去漫長的時日中，在路邊的巖石上、瑪尼堆上雕刻了無數(shù)的經文、咒語，繪制了眾多的佛陀、菩薩和高僧的形象，還有一些神靈的動物形象，如魚、蛇、貓等等，當然也有一些被視為神異物的形象，如海螺、日月星辰。那些或粗糙或精美的造像為古道那漫長的旅途增添了一份神圣和莊嚴，也為那遙遠的地平線增添了幾許神秘……
   14．根據(jù)提示，用第①段中的材料，完成對“茶馬古道”的定義。（3分）
   “茶馬古道”是云南、四川與西藏之間 的古代貿易通道。（答題字數(shù)不超過25個）
   15．第②段中引用漢文史料藏族民諺的作用是什么？（3分）
   16．第④段中劃線的“如果說山脈架起了西藏的骨骼，那這些江河就是西藏的血脈”這句話用比喻的方法突出了西藏什么樣的特點？（3分）
   17．根據(jù)文章內容，概括茶馬古道的特點。（3分）
  
   （三）（18~19小題，共20分）

你遺失了感動嗎

   ①我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎？”
   ②他們異口同聲地回答：“沒有！”
   ③ “那么，你們曾經被別人感動過嗎？比如讀到一篇文章，認識一個人，或者聽一首歌。”我繼續(xù)啟發(fā)孩子們。他們零零星星的再次回答：“沒有，老師！”這個答案，讓我心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎？
   ④ “你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎？”
   ⑤ “天天讀書，周末補課，晚上自習，哪有時間感動呀？”
   ⑥我的心，仿佛被什么敲打著。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！而對值得感動的事件無動于衷，又是多么遺憾！
   ⑦清晰記得，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐著就不冷了。”車子發(fā)動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。
   ⑧那天，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。
   ⑨我曾經待業(yè)，想讀書，又沒有錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個下午。臨走時，她將一張50元的票子(那時可不是小錢)擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活。”
   ⑩感動就這樣悄悄延伸。
   ⑾第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優(yōu)秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下課后，她走到我身旁，真誠地說：“比我當年強多了！”
   ⑿即使一面之交，感動也會不期而至。
   ⒀不久前，我在“感動中國”的晚會上看到徐本禹——一位放棄讀研面而到貧困山區(qū)支教的大學生。他說：有一次我給學生們布置作文，其中一位同學寫道，2008年，如果能去看一看奧運年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……
   ⒁我知道徐本禹的眼淚為何而流。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動。
   ⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么？我們的幸福如何延伸？肖復興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質的一張PH試紙。”感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅強無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。
   ⒃生活中難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖；才會懂得世界萬象，何為表里。
   18．本文以“你遺失了感動嗎”為題，有什么作用？（2分）
   19．第⑥段中劃線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義是什么？（2分）
   20．第⑦段中“外面正是鵝毛大雪，很冷”這一環(huán)境描寫有什么作用？（3分）
   21．聯(lián)系上下文，請你談談對第⒁段“扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任”一句中加點詞的理解。（3分）
   22．第⒃段中加點的詞“表里”具體指什么？（3分）
   23．簡要概括作者在文中所表達的思想感情。（3分）
   24．結合文章內容，聯(lián)系生活實際，圍繞“感動”，請談談你的感受。（4分）
  
四、寫作（50分）
   25．作文題目
   （1）打開
   （2）我們曾經唱過：“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說‘早早早，你為什么背上小書包……’”
   魯迅曾經以“早”為座佑銘激勵自己。
   古人曾經說過：一年之計在于春，一日之計在于晨；黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
   有人這樣說：“秋天方能成熟的果實，在夏天就早早摘取，它一定是青澀的。”
   請以“早”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。
   要求：
   1．兩題任選一題。若選擇（1），請先在橫線上填入恰當?shù)脑~語，如書本、往事之門、心靈之窗、記憶畫冊、歷史畫卷……完成題目，然后寫作。若選擇（2），請按要求擬題，然后寫作。
   2．除詩歌外，文體不限。字數(shù)不少于600。
   3．作文中不能出現(xiàn)考生的真實姓名和所在學校的校名。