2006年廣東高中段招生考試(實驗區)語文試卷

說明：1、全卷共8頁，滿分為120分，考試時間為100分鐘。

    　2、本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，

  　　　　但全卷最后得分不得超過120分。

3、答卷前，考生必須將自己的姓名、準考證號、學校按要求填寫在密封線左邊的空格內。(是否填寫右上角的座位號，請按考場要求做)

4、答題可用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆按各題要求答在試卷上，但不能用鉛筆或紅筆。

一、基礎整合　(14分)　

（一）讀下面文字，完成第1至3題。

    寬容，并不足讓你毫無原則yīwèi( 　   )退讓。寬容是對那些可寬容的人或事而言的；寬容的核心是愛。寬容不是去對付，去虛與委蛇，而是以心對心去包容，去化解，去讓這個越發shìgù(  　  )、物化和勢利的粗糙世界變得濕潤一些。而不是什么都要你死我活，什么都要劍拔弩張，什么都要　　　　　　　　　，什么都要　　　　　　　　。要相信，用寬容所付出的愛，在以后的日子里總有一天會得到回報。

寬容，是我們自己一幅健康的心電圖；寬容，是　　　　　　　　　　　　　　　　。

1.根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。(2分)

yī　wèi　( 　　　   )　　　　shì　gù　(  　　　  )

2、根據語境，在劃線處填上恰當的成語。(2分)

而不是什么都要你死我活，什么都要劍拔弩張，什么都要　　　　　　　，什么都要　　　　　　　　。

3、仿寫。(3分)

寬容，是我們自己一幅健康的心電圖；寬容是　　　　　　　　　　　　　　　　。

(二)　班上將開展一次文學名著知識競賽活動，請你完成第4至5題，為活動做好準備。

4、假如你是主持人，請你為這次活動準備一段開場白。要求：講明活動的意義，并至少運用一種修辭手法。(4分)

5、假如你是參賽選手，請根據作品補充故事情節。(3分)

孫悟空三打白骨精：孫悟空　　　　　　　　　　；孫悟空　　　　　　　　　　；孫悟空　　　　　　　　　　；

二、古詩文閱讀(24分)

6、用正楷字默寫(12分，含書寫2分)

(1)、感時花濺淚，　　　　　　　　　　　。(杜甫《舂望》)　(1分)

(2)、　　　　　　　　　　　，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（1分）

(3)、　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。山水之樂，得之心而寓之酒也。

(歐陽修《醉翁亭記》)(2分)

(4)、蘇軾《水調歌頭》(明月幾時有)中希望兩人年年平安，相隔千里共享美好月光

的兩句詞是　　　　　　　　，　　　　　　　　　。（2分）

（5）默寫龔自珍《己亥雜詩》。(4分)

　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　

7、指出加點詞語意思不同的兩項。(　　　)　（　　　）（4分）

A、是以先帝簡拔以遺陛下／路不拾遺　　B、薄暮冥冥，虎嘯猿啼／日薄西山

C、潭中魚可百許頭／  以身許國　　    D、學而不厭，誨人不倦／貪得無厭

    閱讀下面一段文言文，完成第8至10題。

    余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

(節選自宋濂《送東陽馬生序》)

8、用現代漢語翻譯下面句子。(3分)

    俟其欣悅，則又請焉。

9、人們為什么“多以書假余”?  (2分)

10、從本段看，作者最終能夠學業有成的原因是：

（1）　　　　　　　　（2）　　　　　　　  (3) 　　　　　　   (3分)

三、現代文閱讀(32分)

閱讀下面文字，完成第11至19題。

（一）　（13分）

不設防　王蒙

    ①我有三枚閑章：無為而治、逍遙、不設防。“無為”與“逍遙”都寫過了，現在說

一說“不設防”。

②為什么不設防?因為沒有設防的必要。無害人之心，無茍且之意，無不軌之念，無非禮之思，防什么？誰能奈這樣的不設防者何?

③不設防的核心：一是　　　　　　　　　　，二是　　　　　　　　　　　。

    ④有人要我題字，我最喜歡題的乃是“大道無術”四個字。鬼機靈畢竟是小機靈。小手段只能收效于一時。小團體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規律之道，歷史發展之道，為文為人之道，才能真正解決問題。設防，只是小術，叫做雕蟲小技。靠小術占小利，最終貽笑大方。設防就要裝腔作勢，言行不一，當場出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類，孤家寡人。

    ⑤不怕暴露自己的缺點，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠。缺點就缺點，弱點就弱點，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠得誠。不為自己的形象而操心，不為別人的風言風語而氣怒，不動不動就拉出自己來，往自己臉上貼金。自吹自擂，自哀自嘆，自急自鬧，都是一無所長毫無自信的結果，都實在讓人笑話。

    ⑥從另一方面來說，不設防是最好的保護。親切和坦蕩，千千萬萬讀者和友人的了解與支持，上下左右內外的了解與支持，這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎?

    ⑦之所以不設防，還有一個也許是最重要的最根本的原因：我們沒有時間。比起為個人設防來說，我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好，這也是更好的防御和進攻―――對于那些專門干擾別人做事的人。

    ⑧因為不設防是不是也有吃虧的時候，讓一些不懷好意的小人得逞―――亂抓辮子亂扣帽子的時候呢?

    ⑨當然有。然而，從長遠來說，得大于失，雖失猶得，不設防仍然是我的始終不悔的信條。

(選自《王蒙自述：我的人生哲學》人民文學出版社，2003年版。有刪改)

11、作者主張“不設防”，其理由有：(1)　　　　　　　　　；(2)　　　　　　　　　；(3)　　　　　　　　　；(4)　　　　　　　　　。（4分）

12、根據第④⑤段把文中空缺的內容補充出來。(4分)

不設防的核心：一是　　　　　　　　　　　，二是　　　　　　　　　　　　。

13、本文語言富有特色。請你從語言形式和表達效果兩方面點評下面句子。（2分）

無害人之心，無茍且之意，無不軌之念，無非禮之思，防什么?

點評：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、俗話說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”而作者卻主張“不設防”，請你根據自己的生活體驗談談看法。(3分)

（二）（19分）

詞典的故事 

阿來

我出生在一個偏僻的小山村里，上的是兩個班合用一個教室一個教師的小學。快讀完小學了，不要說現在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時，我是多么渴望自己有學問啊，并覺得世界上的所有學問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間。小學快畢業了，學校要組織大家到15公里外的刷經寺鎮上去照畢業相。我們便每天盼望著去到那個對我們來講非常遙遠的小鎮。

不久以后，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個手腳拘謹、東張西望的鄉下孩子便頂著高原的強烈陽光走到鎮上人漠然的目光中和鎮子平整的街道上了。第一個節目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂，我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領袖書，以及幾部當時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認了出來。

那本書跟領袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里：“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發出了很響的聲音：“我要這本書!”

書店里只有我，還有一個營業員。

營業員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎?”

我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。

但是，營業員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學校，是干什么的。”我說自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學，是那個學校的五年級學生。她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺后面堅決地搖著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。

她說：“你真的這么喜歡這本書?”

“我從老師那里看見過，我還夢見過。”

  現在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要遙不可及。

營業員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你。” 我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說

了一個，我又解釋了。然后她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說：“不容易，一個鄉下的孩子。”然后便破例把這本小書賣給了我。

 從此，很長一段時間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。    (有刪改)

15、簡要復述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經過、結果。(4分)

16、在下面括號中填上恰當的詞語，體現文中“我”的情感變化。(2分)