還有一個月，2011屆學生即將步入高三。進入高三意味著什么？是無憂無慮階段的終結；是徘徊在大學和大學間的艱難抉擇；是對12年校園生活的小小總結；也是18歲成人的新開端。

    一個月里，新升高三的學生該為開學做些什么？

    高三前夕我們該做什么？這問題必然與我們的高考目的相聯系。在高考體制尚未改變之前，對于高三學生來說，高考就是為了考入自己理想的大學去深造，考進大學靠什么？主要靠文化考試成績。文化考試考什么？上海卷主要是“3+1+綜合”。

    首先是定好方向 看所選學科是否有報考限制

    有些學生雖然選了某一門“+1”學科，卻并不清楚加了這個“1”后對自己的高考起什么作用。那就該請教一下老師和家長，或者仔細閱讀上一屆的《高考指南》之類讀本，看看你選的學科在將來報考時有哪些限制，與你的大學夢有沒有沖突。如果有，趕緊做個決斷，是調整夢想還是調整所選學科。等到高三讀到一半再想清楚，可能已經事倍功半了。

    其次是做好計劃 對自己不太擅長的學科不妨定時、定量、定目標去整理和練習

    許多學生選學科是為了揚長避短。所謂短就是某些學科學得不佳。比如選文科（政治、歷史、地理）的，往往是數、理、化有點欠缺；選理科（理化）的，英語、語文某一門或全部有些差強；選生物的，還可能沒多少是因為喜歡而加的。因而，趁著離開學還有一段時間，對自己不太擅長的學科不妨定時、定量、定目標去整理和練習。將每天分成四個部分，早晨7：00—8：00溫習前一天的內容；9：00—11：00整理一門學科的內容；午飯小睡后，下午3：00—5：00做所整理學科的練習；晚飯后休息一會，7：00——9：00再整理一門或者做練習。如此循環往復，自覺將學習的時間、學科、數量書面規定下來，堅持到開學，收益大概不是用數字可以計算的。

    另一部分發展平衡的學生則可以列出四門，按秩序整理教材、拾遺補缺，多余時間閱讀美文、寫寫心得，更可以過得充實快樂。

    第三是養成良好習慣

    包括良好的閱讀習慣、敏捷的思維習慣、準確的做題習慣和健康的作息習慣，壞習慣趁暑假矯正。

    我們常常看到，許多學生總是問老師：“我平時做得出來的題目，為什么一到考試就想不起來了。”之所以如此，就是因為你沒有良好的習慣。

    比如，平時閱讀題目經常來回無數遍，中間開開小差，問問他人，以為自己完全弄懂了，其實是別人幫你弄懂的而不自知，一到考試，時間有限，不能商量，自然審題常常出錯，這是不能獨立閱讀的問題。

    又比如，平時做題思維緩慢，一道題目解上好幾個小時，以為自己已經會做了，不去舉一反三，結果到了考場，速度跟不上，耽誤了其他題目，成績當然好不到哪里去了。

    再比如，有些聰明的“馬大哈”，思維敏捷，閱讀大致正確，一做練習，條件不看、計算馬虎、粗枝大葉，還總是安慰自己：“我是粗心大意，其實都會做的，下次注意就是。”這樣的同學一旦沒有清醒的意識，不及時糾正，結果可能是聰明反被聰明誤的。

    學生最不當一回事、也是最為嚴重的壞習慣就是日常的作息時間。當然開始往往是被學業所逼，尤其是那些經常參加競賽的學生。高三練習更多，作息時間對有些學生而言，真是每天雞叫起不了，跟著月亮走到早。剛睡著已經要起床了，嚴重影響聽課的質量和學習效果。提高學習效率，按計劃做好每天的功課，是解決問題的關鍵。

    所以我建議，新高三學生在暑假中對這些習慣應該嚴重關切，該矯正的務必矯正。始終保持良好的學習狀態和健康的身體，迎接即將到來的高三的艱苦生活。

    最后，可適當補習薄弱課程

    一般來說，學生自己整理教材，有計劃地做高三輔導書籍，可以較快提高高三時的解題綜合能力。但有些學科倘差距較大，自己無法有效復習的，還是可以找那種思路清晰、有方法的前幾屆大學生或有經驗的學科教師做些輔導，方便以后系統復習。

    高中沖刺階段即將來臨，只要善于總結自己的經驗教訓，學習他人寶貴的學習方法，又持之以恒，相信新升高三的你可以為明年的高考打下扎實的基礎。