有責(zé)任感、勇敢正直、寬容豁達(dá)，是人們對(duì)男子漢氣概的定義和期許。而現(xiàn)在，說話娘娘腔、做事忸怩、優(yōu)柔寡斷卻出現(xiàn)在許多男孩身上。

　　【教子個(gè)案】

　　夏京被稱為班上的“美女”，他皮膚細(xì)膩，長相精致，說話非常溫柔，而且還特別多愁善感。每次課間做廣播操時(shí)，他的動(dòng)作比女生還輕柔，總沒有一種“硬氣”。夏京課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績都不錯(cuò)，老師和父母對(duì)他也比較滿意。

　　班上的許多同學(xué)就直接喊他“美女”，夏京也不太介意。平時(shí)，夏京喜歡一個(gè)人安靜地玩耍。因?yàn)橄木┑陌职肿錾�意，常常不在家，家里就他和媽媽兩人，他�?duì)媽媽的依賴性很強(qiáng)。

　　鄰居時(shí)常說：“你們家夏京長得真斯文，真不像我們家那兒子，整天像猴子一樣，一點(diǎn)不讓人省心。”媽媽也覺得兒子太安靜，個(gè)性很柔，不太像男子漢，為此，她也很擔(dān)憂。

　　【專家解析】

　　男子漢如果失去了陽剛，對(duì)個(gè)體，對(duì)社會(huì)，對(duì)整個(gè)民族而言，都是一種很大的遺憾。如果我們驚呼體育競賽中，正出現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象，那校園里男孩缺乏陽剛的現(xiàn)象也同樣嚴(yán)重。

　　兒童早期男性觀念與行為的獲得，關(guān)鍵在于觀察、模仿父親的語言和行為，并接受家庭尤其是父親對(duì)他男性角色的規(guī)范和影響。隨著社會(huì)競爭壓力的增大，越來越多的父親將精力投入到工作上，很少放在家庭中，特別是放在孩子的教育問題上，導(dǎo)致父教的缺失。

　　父親教育缺失，男孩長期接受母親單方面的教養(yǎng)，會(huì)使男孩思維、言語、處事習(xí)慣等，都越來越女性化。男孩出現(xiàn)了缺乏陽剛的現(xiàn)象，他們很溫柔，不喜歡沖突、跳躍類的激烈運(yùn)動(dòng)，而愿意從事安靜、輕松的活動(dòng)。

　　父親身上有許多優(yōu)異的品質(zhì)，例如勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅不屈，都是陽剛品質(zhì)的必備氣質(zhì)。這些品質(zhì)很難通過母親來影響男孩，必須父親親自熏陶和傳授，才能讓男孩深刻體會(huì)，進(jìn)而內(nèi)化為自身的品質(zhì)。

　　陽剛氣質(zhì)是男性化特征的體現(xiàn)，男孩要多一些陽剛氣質(zhì)，才能在社會(huì)上展示男子雄風(fēng)。女性化傾向太嚴(yán)重，不利于男孩立足社會(huì)，勇敢面對(duì)各種障礙和挫折。因此，媽媽要有意識(shí)地培養(yǎng)男孩的男子漢氣概。