9月1日

　　今天是我初中生活開始的第一天。

　　在小升初考場(chǎng)上撞得頭破血流的我，卻以分班考試中優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入我所在轄區(qū)地段中學(xué)的好班。

　　事實(shí)上，這所學(xué)校從它成立至今的四年里進(jìn)步迅速，考試取得的成績(jī)令人刮目相看。但它終究不是我心目中的理想初中，在走進(jìn)校門的那一刻，我不免感到一絲茫然。

　　校園很漂亮，也很現(xiàn)代，我十分容易地就找到了自己的教室。向內(nèi)一看，同學(xué)老師都基本到齊了。我做了一下深呼吸，故作鎮(zhèn)靜地走進(jìn)教室。老師笑著對(duì)我說：“You are late today.”一上來就是一句英文，聽得我有些發(fā)蒙。我也不知自己支支吾吾地答了些什么，就匆匆地坐到了自己的座位上。“果真是雙語班啊……”我苦笑了一下。

　　接著，那老師對(duì)我們說了好些話，也請(qǐng)我們做了自我介紹。具體內(nèi)容我也記不大得了。

　　后來才知道那位老師姓韓，是我們班主任，當(dāng)然，也是我們英語老師。

　　點(diǎn)評(píng)：從9月1日初中生活第一天寫起，有特殊意義。文章的感情基調(diào)比較低沉，為下文展開埋下伏筆。

　　9月13日

　　到今天已經(jīng)上了近兩個(gè)星期的課了，每每想起我正在上初中，潛意識(shí)里總感覺自己在和自己開玩笑，回過神來一想，才發(fā)現(xiàn)自己果真是初中生了�？磥砦业乃季w還停留在小學(xué)里。笑。

　　今天班會(huì)課，韓老師說同學(xué)們相處近半個(gè)月了，互相間也有了基本的了解，所以班委的競(jìng)選將在下周進(jìn)行，有意參加競(jìng)選的同學(xué)盡快報(bào)名。

　　下課后，心潮澎湃。一時(shí)沖動(dòng)，我急吼吼地跑到老師辦公室報(bào)了名，好象生怕自己反悔。

　　回教室后，還真有些反悔了。說實(shí)話，我也搞不懂從不擔(dān)當(dāng)一官半職我為什么會(huì)放棄自由和閑適去競(jìng)選班長(zhǎng)，我想，也許是考場(chǎng)失利的我急于找回對(duì)自己能力的證明吧。

　　順便說一句，韓老師的課上的很有味，徐老師的課上得很生動(dòng)，丁老師的課上得很可愛，我喜歡上他們的課。

　　點(diǎn)評(píng)：心理活動(dòng)描寫生動(dòng)，對(duì)自己心理分析得很細(xì)致深入。

　　9月28日

　　在來到這所中學(xué)前，我聽到的信息是這是一所學(xué)習(xí)非常緊張的學(xué)校。但在我看來并非如此，老師教得認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)校里同學(xué)們有序而自由，學(xué)習(xí)也很輕松。

　　話說間，今天又迎來了我初中生涯里的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我榮升為我們班的啦啦隊(duì)長(zhǎng)———呵呵，當(dāng)然是自封的。我為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，希望他們能取得優(yōu)秀的成績(jī)。

　　結(jié)果是最好的，我們是冠軍。

　　我才發(fā)現(xiàn)，我很愛我的班級(jí)，找不到具體理由，只是感覺到我是其中一部分。我也第一次沒有后悔來到這學(xué)校，看著身邊個(gè)性張揚(yáng)卻又充滿智慧的同學(xué)中還有不少我小學(xué)中的好友，甚至有些慶幸。

　　點(diǎn)評(píng)：情感發(fā)生變化，熱愛學(xué)校，熱愛同學(xué)，感情線索有了起伏。

　　9月29日

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后便迎來今天這競(jìng)選的日子了。

　　競(jìng)選開始后，看著一道參選的同學(xué)拿著稿紙匆匆上下，我有些得意。我沒有打草稿，我從不懷疑我的口才。

　　我是最后一個(gè)發(fā)表演說的。在我演講完的掌聲后，同學(xué)們開始投票。我也有一張票，而且我投給了自己。然后就是緊張的唱票。

　　比起口才，我更自信的是我的人氣。自然，我是班長(zhǎng)，也是數(shù)學(xué)課代表。

　　在作文中，我寫道：“星海，今天我以你為驕傲;明天，你會(huì)以我為驕傲!”

　　希望如此……

　　總評(píng)：文章結(jié)構(gòu)安排巧妙，很有特色。初中生活內(nèi)容豐富，面廣量大，采擷其中最具有特色的材料，如何來安排和搭建文章的“骨架”?小作者以日記體、小標(biāo)題的形式解決了這個(gè)難題。從老師、競(jìng)選、運(yùn)動(dòng)會(huì)等側(cè)面反映了多姿多彩的初中生活，而且作者的感情線索也巧妙地安排在文章結(jié)構(gòu)中，從一開始的“茫然”到“慶幸”，到最后“今天我以你為驕傲”的自豪感，發(fā)出“明天，你會(huì)以我為驕傲”的自信感言，感情的起伏貫穿全文。