（一）盡量先以自己熟悉的語言了解新聞內(nèi)容

    剛到ICRT 國內(nèi)新聞中心上班的外籍記者，雖然多半中文程度并不差，但是有時候"新聞中文"并不強(qiáng)，在翻譯或閱讀一些中文的新聞稿時，雖然可以查單字，但要完全了解整體的意思，往往有些困難。發(fā)生這樣的狀況，我會建議他們先去看英文報紙的同樣一則新聞，透過自己的母語，了解其中的來龍去脈，再回來看中文稿時，本來以為很復(fù)雜的內(nèi)容，就變得簡單多了。

    同樣的，在進(jìn)行當(dāng)天的英文新聞學(xué)習(xí)前，先從中文的媒體了解當(dāng)天主要的國際或國內(nèi)新聞內(nèi)容，在聽英文新聞時，就容易多了。當(dāng)然，這是在學(xué)習(xí)期間，過了入門的階段，就不需要了。

    （二）掌握各類新聞英語的有限單字

    世界之廣，事件之多，大部分的人一定認(rèn)為，要掌握新聞英語的相關(guān)單字，恐怕好幾千個，要背完一整本的新聞字庫，才有辦法聽懂。這個想法似乎很合邏輯，但是其實有個極大的錯誤，從政治新聞到娛樂新聞，當(dāng)然很可能有幾千個單字，但是相關(guān)的單字每幾個月，甚至每幾年才出現(xiàn)一次，就是所謂的rarely used vocabulary（罕見單字），例如：multilateral currency realignment（跨國貨幣調(diào)整）或planned obsolescence（計劃的陳廢），如果連這些也要背，那可真是不得了。

    幸好，每天新聞會遇到的單字，八成五以上，都是我們稱為的commonly used vocabulary （常用單字）。換言之，只要你能掌握這五、六百個重復(fù)出現(xiàn)的單字（也就是本書所介紹的字匯），就可以聽懂八成五以上的新聞。其它一些較專門的財經(jīng)或科學(xué)等新聞字匯，等主要的單字會了之后，再慢慢的增加難度。

    （三）遇到聽不懂的地方不要去想它，繼續(xù)聽下去

    你一定有個經(jīng)驗，在聽英語新聞或英語節(jié)目時，遇到一個你不會的字或沒聽清楚的段落，就開始想它的意思，往往造成接下來的內(nèi)容全都沒聽清楚。所謂"一心不能二用"，絕不可以在聽的同時，邊想前一句的意思，要養(yǎng)成一個習(xí)慣，那就是遇到不太懂的地方不要停下來思考，專心聽下去。

    某個段落沒聽懂，可能的原因有幾個，也許有個沒學(xué)過的單字，或有較特殊的句型，也許主播播報的速度一時加快，甚至自己分心沒聽好。無論原因是什幺，不管它就繼續(xù)聽下去，還是有可能將主要內(nèi)容聽懂，因為九成的時候，漏掉一點，不會是關(guān)鍵到讓你無法連接下面的意思，但是如果思惟卡在前一句，肯定全軍覆沒。

    但如果另外那一成確實是關(guān)鍵呢？要是有空，可以上網(wǎng)找相關(guān)內(nèi)容的新聞，了解一下是否有關(guān)鍵單字或內(nèi)容較不熟悉，如果是重要新聞，一般來講不會報一次就不報了，可以收聽當(dāng)天其它整點新聞的播報，也許還可以聽到同樣的新聞，也許聽第二次就完全了解了！

    （四）不要太在乎特殊難懂的人名及地名

    2000 年初夏，裴濟(jì)發(fā)生政變，沒多久就宣布戒嚴(yán)令，軍方的領(lǐng)導(dǎo)人，頭銜連姓名叫"Fiji military commander Commodore Frank Bainimarama"，每次我播報新聞，念到這里時，都差點要吃螺絲。想一想，連我都要花時間先練習(xí)這些較難念的名字，而聽眾聽我播報，三秒就過去了，難怪有人對這些外國人名及地名叫苦連天。

    遇到這樣的狀況時，該怎幺辦呢？別理它吧！說實話，我自己聽 BBC 或 CNN 的新聞，也常常聽到不太熟悉的人名或地名，如某國家的人，也許我沒聽過，很可能聽完新聞你再問我，我也答不出來他的名字，但是多半時候?qū)α私庑侣剝?nèi)容并不影響，我只要知道他是某國的國會領(lǐng)導(dǎo)人就夠了。再如俄羅斯南部某個難念的小城鎮(zhèn)發(fā)生什幺事，清楚它他是俄羅斯南部的小城鎮(zhèn)，足夠我了解新聞內(nèi)容。你也可以試試這種方法，不要為復(fù)雜的名稱所困擾。當(dāng)然，重要的新聞人物及地名還是得熟悉一下。

    （五）以正確的播報速度來學(xué)習(xí)

    我剛來臺灣時，常常有人找我為一些英文教材配音。進(jìn)錄音室時，我坐在麥克風(fēng)前，拿了稿子開始念，沒念幾句，負(fù)責(zé)人請我是否可以念慢些，于是我從頭開始，放慢了速度，念了幾句，他又問我可不可以再慢些。等到教材出版后，我聽了卡帶，自認(rèn)為不但聽起來怪怪的，對學(xué)會也沒有幫助，因為人正常說話根本不是這樣的。

    經(jīng)常有本地朋友抱怨，我在ICRT 播報新聞的速度，快得讓他們聽不太懂，我只能說，這是播報新聞?wù)�常的速度，即�?ICRT 播的慢些，等到你要聽BBC或CNN ，還是會聽不懂。那該怎幺辦呢？我來臺灣時，基本的中文會話不成問題，時間久了，報紙也能讀看，但是打開中廣或三臺的新聞，還是覺得"霧煞煞"，于是我將中文新聞錄音下來，重復(fù)的聽，如果不會的單字，請朋友幫忙聽一下，聽到上百遍，直到完全聽懂為止。因為我自己這樣的練習(xí)，現(xiàn)在聽中文新聞，一個字都不會漏掉。

    （六）盡快鎖定大略的新聞內(nèi)容

    不知你是否注意過，聽英語新聞時，主播經(jīng)常會在報某條新聞前，來句類似And now in sports……（現(xiàn)在進(jìn)入體育新聞），或Turning to the Middle East ……（轉(zhuǎn)向中東地區(qū)……）或In U.S. election race news……（有關(guān)美國選舉新聞……）等，沒有一定格式或說法，這樣短短的一句，就是要讓不同類型新聞的轉(zhuǎn)變自然些。

    播報某條新聞前，來個這樣的"自我介紹"，對學(xué)習(xí)新聞英語是很有幫助的。怎幺說呢？我舉個簡單的例子，到目前為止，我聽得懂的臺語還是有限，如果隨便跟我說幾句，我很可能聽不懂，但是若有人先讓我知道他準(zhǔn)備跟我聊的話題，接下來對我就容易的多了。這個情形跟新聞前給你一個小提示一樣，知道即將要接收哪一類的訊息，可以先準(zhǔn)備一下自己的思惟。

    當(dāng)然，不是每條新聞前都會給你這樣的提示，要是沒有，自己也得趕快鎖定內(nèi)容及方向，如果看電視新聞的話，可以試著從畫面了解是哪一類的新聞；若是廣播的話，也應(yīng)該從第一句就可以判斷。

    （七）經(jīng)常聽，經(jīng)常練習(xí)

    或許你會認(rèn)為這幺簡單的道理不用說也知道，但是你會發(fā)現(xiàn)，最簡單的道理也是最重要的。

    我記得剛來臺灣不久，中文尚未十分流利，只要回美國幾個星期，回臺灣之后，講起中文來，舌頭便不聽使喚，結(jié)結(jié)巴巴的。后來，我與美國史丹福大學(xué)的一個東方語言學(xué)教授聊起來，他說，其實只要每天花點時間接觸它，就可以完全避免這樣的狀況。

    （八）雖然要"聽"新聞，正確的"說"也很重要

    本書的目的，是讓你打好收聽新聞英語的基礎(chǔ)，做個一流的"聽眾"，但聽力再怎幺好的中國人，不會自己想做英語主播，所以為什幺要管發(fā)音呢？其實，這個道理是很簡單，如果自己對某一個新聞單字的發(fā)音不對，很可能會聽不懂，例如唱片或記錄叫record，錄音也叫record，但是前者念﹝re'cord﹞，后者念﹝'record﹞，如果認(rèn)為這個字只有一個發(fā)音，很可能就會弄混。

    有時候也很容易將兩個不同單字的發(fā)音弄混，例如：Philadelphia battered Chicago， winning 14 to 1.（費城擊敗芝加哥，以 14 比 1 贏球。）如果這句的battered聽成batted，雖然發(fā)音接近，但意思就不對了。

    如果花一點時間確定自己的發(fā)音是否正確，對聽懂新聞英語也會有幫助。

    （九）了解學(xué)習(xí)新聞英語的過程及進(jìn)步的速度

    學(xué)習(xí)任何東西，尤其是語言，就像滾雪球一樣，愈滾愈大，到了某個階段，學(xué)習(xí)的速度會自然而然的加快。學(xué)習(xí)新聞英語的起步階段，也許經(jīng)常覺得聽不懂，但是繼續(xù)努力，不知不覺會發(fā)現(xiàn)，費的精神較少，但聽得懂的部分變多了。

    為何了解這個過程是訣竅之一呢？因為很多人還不到"半途"就以為自己學(xué)不會，但是其實只要有恒心，絕對可以有令人非常滿意的成果。

    （十）對自己有信心

    一定有人說，講這個誰都知道，但不少人對自己卻是沒有信心或信心缺乏，而對自己學(xué)習(xí)的進(jìn)度及成果大打折扣。英文有句話：We are our own worst enemy.（最大的敵人，便是自己），雖然學(xué)新聞英語一點都不難，但如果心里想："我一定學(xué)不會".還沒有開始奮戰(zhàn)，已經(jīng)被自己打敗了，要突破自己設(shè)下的心里障礙，比實際學(xué)習(xí)的障礙還更困難。也要對自己有信心，英文有另外一句話，就是What the mind can conceive， it can achieve.