上學期期末，兒子班里有些同學收到了班主任的信，說是期末評語，兒子很羨慕。下個月就要期末考了，他最近總嘀咕，自己能不能收到這樣的評語？我也挺好奇，老師為什么要把期末評語寫成信？

    2014年的第一份評語怎么寫

    期末評語

    有老師現(xiàn)在就動筆啦

    靈爸口中把期末評語寫成信的班主任，是杭州余杭實驗小學的周華娣老師。盡管離休業(yè)式還有整整一個月，但周老師昨天告訴記者，她已經(jīng)開始動筆給學生寫期末評語了，當然，是像“信”一樣的評語。

    起初，周老師想到給班里孩子寫信，并不是為取代期末評語。“這個班，我從一年級開始帶，到現(xiàn)在快六年了，眼看孩子們即將畢業(yè)，就想把每個人都寫一遍，然后裝訂成冊，給他們留作畢業(yè)紀念。”周老師說。

    她筆下第一個人物，是個叫璐璐的可愛姑娘，有一點點胖，有副熱心腸，平時蠻招人喜歡的。但有時也有例外，比如璐璐好動，寫作業(yè)不太坐得牢，學習沒那么上心。周老師在信里是這樣寫璐璐的——

    說她胖，也不算很胖，1米52的個頭，100斤不到點。圓圓的腦袋，圓圓的臉，圓圓的眼睛，圓圓的嘴，就連小鼻子也是圓圓的。

    看著她那肥嘟嘟的可愛樣，我會不由得笑起來。下課時，我愛叫她胖姑娘。

    璐璐的口袋里經(jīng)常會藏些稀奇古怪的小玩意來，我再三禁止也不管用。藏來后偷偷地玩著也罷了，偏偏愛在同學面前獻寶，弄得有幾個小女生跟風。下課時，有事沒事，她愛在我身邊轉(zhuǎn)悠，還不時給我點小小的“賄賂”。

    璐璐的聲音清脆，口頭表達能力不錯，專心聽講的時候，回答問題頭頭是道。她挨批評的時候，不像別的同學那樣，悶聲不響，而是你每說一句，她都有應(yīng)答，有時還一邊抽泣一邊回答。記得一年級時，有一回，她快答不上來了，就說：“周老師，你別瞪著大眼睛看著我，我怕怕的！”聽著那稚嫩的童音，誰還能狠下心來責怪這可愛的孩子呢？

    周老師寫完后，用電子郵件發(fā)給璐璐媽。“寫得太經(jīng)典了！”璐璐媽對著信感嘆，還讓女兒一起看。從前對老師評語只瞄一眼的璐璐，破天荒認認真真讀完全文。更讓媽媽沒想到的是，周老師信里寫的那些小毛病，璐璐感觸很深，后來改了不少。

    其他爸爸媽媽很羨慕，都想馬上收到這樣一封信。而璐璐的轉(zhuǎn)變，也讓周老師聯(lián)想到，期末評語可不可以就按照這樣的套路寫？

    “傳統(tǒng)期末評語，因為篇幅有限，用詞用語都很籠統(tǒng)，思想品德如何，學習成績?nèi)绾危�行為習慣如何，吧啦吧啦說一堆套話，然后再很委婉地針對孩子弱點，提點下學期的要求。”周老師總結(jié)。

    這樣的評語，不光老師寫得沒勁頭，學生和家長看得也沒勁，更不用說效果了，通常看完就扔一邊。可是如果把老師和學生交往過程中發(fā)生的點點滴滴，都寫到評語里，無論是學生還是家長，看評語的興趣一定會大幅飆升！因為“信式”評語的篇幅較長，每篇都有上千字，周老師怕期末一下來不及寫齊39個學生，所以很早就開始動筆了。到目前為止，全班39個孩子，周老師寫了快一半。她的目標是，今年每個孩子都能收到一份這樣特別的評語。更多信息請關(guān)注，育路中小學教育網(wǎng)