什么是優質的中職？以前大家都認為管理規范、嚴格，收費合理，就應該是個好學校。這幾年又加了一條，電子廠實習。實習問題已經成為家長們關注的首要問題。優質中職不一定必須是公辦的，原來我一直認為公辦學校才能是優質，可是現在發現公辦學校也存在著實習問題，收費問題。因此，我覺得如何稱之為優質，需要看能不能滿足家長的需求。如果能，哪怕是高收費，也會有學生擠著報名，現實中已經有這樣的例子。那么，家長的需求是什么呢？我總結了一下，大家可以補充一下。

一、孩子不能學壞

這一條是最基本要求，很多家長不愿意讓孩子來中職，最擔心的就是這個問題。由于中職教育的口碑在過去的幾十年已經徹底落入塵埃，因此，想讓家長重拾信心，還有不短的路要走。不過現在還是有些不錯的學校，管理還是很嚴格的，我的建議是優選以下兩類學校：
1.實施封閉式軍事化管理的中職學校

中專學生最讓人頭疼的問題就是自由散漫，紀律意識淡薄。因為很多都是初中老師眼中的“差生”、“問題生”，或者是被無視的那個群體。老師對他們基本都是睜一只眼閉一只眼，疏于管理，只要不影響其他人，愛干嘛干嘛。這也是為什么很多初三班主任要勸這些學生早點離開初中的原因，他們的自由散漫與全班緊張的考試氛圍格格不入，太礙眼。也就是在這樣“寬松”的環境中，他們的自我管理意識逐漸下降，紀律意識也愈加淡薄。正是這樣的一類學生，我們就以我的所見所聞來對比下實施軍事化管理前后的巨大差別：我原來帶的班沒有實施軍事化管理，每天早上都有人遲到，上課十分鐘了還有人稀稀拉拉地進教室，完全一副無所謂的態度，很多時候，我還得去寢室“揪”人，把他們一個個從被窩里“薅”出來，每每這個時候，都是又氣又恨，看著他們真的有一種哀其不幸，怒其不爭的感覺。那時整個學校就給人一種這就是個名副其實的“爛”中專的感覺，不思進取的學生，自由散漫的學風，疲于管理的老師，這種感覺很讓人絕望，但合理但不合情。學生不像個學生樣，課堂不像個課堂樣。整個學校都讓人感覺到絕望，看不到希望。實施軍事化管理3年后，現在每天學生準時集合跑操，上下午上課前集合帶隊進班。再也不用去寢室拉人了，課堂上再也沒有稀稀拉拉的“散戶”進班了。而且不知不覺間，你會發現整個學校的風氣變了。打架少了，一學期能有一兩起就了不得了；開除的少了，不是學校不敢開，是學生遵守紀律的意識提高了；晚自習不亂了，原來基本都沒幾個班上晚自習，現在全都是滿滿登登的在自習；連整個學生的精神面貌也發生了變化，學校的一切都向最好的方向發展。這就是軍事化管理帶來的巨大變化。

為什么會出現這樣的變化？軍事化管理顯示出了其強大的管理作用。

第一，利用新生軍訓剔除雜質

校非常重視新生軍訓，這個軍訓不簡簡單單是鍛煉學生，更重要的是要剔除不符合學校要求的學生，算是一次考核。學生出現頂撞教官，惡意不參加訓練以及打架斗毆的情況，直接開除。每年軍訓都可以淘汰一百人左右，在這樣的情況下，學生感受到了壓力，也開始重視軍訓，注意自己的言行。

第二，學生接受軍事化管理模式，形成良好的習慣

當學生開始接受整套軍事化管理模式，那學校所有的管理制度自然推行起來就容易了。因為在不斷的軍事化管理中，紀律、約束、團隊等關鍵詞已經融入到了他的血液和意識中。通過軍事化管理，強化了學生的紀律意識、底線意識和獨立思考意識。

第三，將矛盾消滅在萌芽之中

有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有紛爭。這句話同樣適用于學校。幾千個年輕氣盛的年輕人生活在校園里，難免會磕磕絆絆，有紛爭本身也很正常。學校的好與壞，就在于紛爭的處理上。在這個時候，軍事化管理的優勢就顯現出來了。實施軍事化管理的學校，一般都有配套教官，幾十個教官分布在寢室的各個樓層，稍有風吹草動，快速集合處理。先控制住局面，再有老師處理。很多學生之間的矛盾都是在這樣的處理機制下，萌芽期就被掐滅，避免了很多惡性事件的發生。

2.選擇一所升學氛圍特別濃厚的學校。

中職學校中管理最嚴的一定是升學班，學習氛圍最好的也一定是升學班。其實，有一些以升學為主要育人目標的中職學校，他們由于本身就業不具有吸引力，因此多年來一直靠升學維持發展。因此，也形成了濃厚的學習氛圍和管理模式，這樣的學校不用去省會找，基本找不到。多去地市的職高，或者縣城的中專，多得很。而且辦學很有一套，中職升學跟普通高考不一樣，普通高考升學率高的學校多在大城市，而中職升學則在大城市之外。

二、不會以實習或者勤工儉學的名義，安排學生到電子廠

這幾年爆出來的關于電子廠實習的事情層出不窮，在一定程度上拉低了家長對中職教育的好感。為什么中職學校這么熱衷于電子廠，無非是“金錢”在作怪。對于家長來說，顯然無法接受孩子去電子廠的事實，一個是不忍心，更多的是覺得學校不靠譜。但是中職生實習又是一個繞不開的教學要求，因此，面對這個問題，家長還是提前了解清楚學校的安排，做到有的放矢才好。如果是短期的實習，讓孩子去吃吃苦也未嘗不可。現在的中職生，最大的問題就是懶散，吃不了苦，受不了罪，受到一點點委屈，就是甩手不干，缺乏責任意識。工廠的環境恰恰又是極要求考勤、質量、服務、擔當和付出，提前讓孩子們感受下社會殘酷的一面，未嘗不是好事。

三、有升學班，管理嚴格；非升學班也有升學強化教育

升學教育，家長們很看重，但是現實情況是很多學校的實習和升學是沖突的，時間上的沖突讓學生沒法全力準備復習。當然，現實情況是自主復習的學生也不多。這個問題呢，我覺得可以咨詢學校實習安排在第幾學期，如果是第五學期，那就顯然是時間沖突，也意味著學校并不重視升學，可以考慮換一家學校。如果本地區的學校都是這樣，那你可以考慮報學校的升學班。一般，升學班不會讓這個時間沖突。
四、學到一技之長

中職的核心，其實就是學得一技之長。一般來說，這方面對于大多數中職來說，都不是問題。問題是，你所選的專業一定要是該校的核心專業，這樣你才能學到最精髓的知識和技能。優質中職，是家長心中的一個標桿，不同的家長需求不同，自然眼中的優質學校也不同，但是整體而言，能為家長考慮，為孩子考慮的學校一定是好學校。當家長面對這個問題時，我的建議是，口碑比宣傳更重要。