作為一月聯(lián)考與10月在職聯(lián)考中兩大管理類(lèi)人才的培養(yǎng)非MBA與MPA莫屬，所以兩大管理類(lèi)也是每年在職研究生紛紛報(bào)考的對(duì)象，但是縱觀歷年報(bào)考數(shù)據(jù)來(lái)看，公務(wù)員往往更加青睞于就讀MPA，這究竟是什么原因呢？

    首先源于國(guó)家對(duì)于行政管理隊(duì)伍的需求，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，建立和完善辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的公共管理體系，推進(jìn)公共管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化和專(zhuān)業(yè)化，必須造就一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的公共管理尤其是行政管理隊(duì)伍，而這些MPA正好符合這以需求，而公務(wù)員為了這份“鐵飯碗”，也會(huì)加強(qiáng)對(duì)自身的發(fā)展。

    MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)工作制度的完善。為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型公共管理專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確實(shí)提高學(xué)生實(shí)際工作能力，積極探索與之相適應(yīng)的MPA教育新模式，據(jù)在職研究生教育網(wǎng)調(diào)查，美國(guó)聯(lián)邦政府中10—20%的工作人員，公共政策領(lǐng)域中50—60%的工作人員具有MPA或相近的學(xué)位，所以MPA成為公務(wù)員熱捧并不局限于中國(guó)。

    MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)也在不斷的完善工作制度，鼓勵(lì)人事干部本著工作需要、學(xué)用一致原則，參加與本職工作相關(guān)的學(xué)歷學(xué)位教育和公共管理碩士（MPA）專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育。2013年5月6日，全國(guó)MPA研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)驗(yàn)收專(zhuān)家組蒞臨中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院，聽(tīng)取中國(guó)人民大學(xué)MPA綜合改革試點(diǎn)情況匯報(bào)并進(jìn)行驗(yàn)收，并達(dá)到了預(yù)期的綜合改革試點(diǎn)目標(biāo)，通過(guò)驗(yàn)收。這也使得中國(guó)人民大學(xué)在職研究生一度火爆，報(bào)考人數(shù)激增。

    MPA教育正朝著科學(xué)、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。評(píng)估的順利完成意味著我國(guó)MPA教育進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)完善和相對(duì)成熟的時(shí)期，這也是公務(wù)員們紛紛報(bào)讀的原因之一。