01 沈陽農業大學在職研究生培養方式是什么類型？

沈陽農業大學在職研究生的培養方式以“中外合作辦學碩士”為核心，是經教育部批準的正規國際合作項目(批準編號：MOE21HU1A20252413N)。這種模式由中方沈陽農業大學與外方匈牙利塞格德大學聯合實施，整合兩校在商、理、工、農、法等學科的優勢資源，形成跨學科的培養體系。

項目秉持“前沿理論與課程實踐深度融合”的理念，既引入塞格德大學在農村發展、可持續農業等領域的國際經驗，又結合沈陽農業大學在農業經濟、區域發展等方面的本土研究，培養具備國際視野和本土實踐能力的人才。學員畢業可獲得塞格德大學頒發的農村發展工程碩士學位證書，且獲得中國教育部學歷學位雙認證，這一培養成果的認可度為職場發展提供了有力支撐。

02 沈陽農業大學在職研究生怎么上課？

考慮到在職人士的工作特點，項目在培養方式上突出“不脫產學習”的靈活性，具體表現為：

授課時間：主要安排在周五晚間及周六、周日，與工作日錯開，避免影響正常工作。這種周末班模式讓學員無需辭職即可兼顧學習，尤其適合沈陽本地及周邊城市的在職人群。

授課地點：固定在沈陽農業大學校內，無需出國學習(外方學位證書不以出國為必要條件)，降低了異地求學的時間和經濟成本。

學習周期：學制2年，課程節奏緊湊，學員可在短期內完成學業，快速實現學歷與能力的雙重提升。

03 沈陽農業大學在職研究生教學機制

項目的教學培養方式體現了“國際化內容+本土化實施”的特點，具體包括：

語言教學：采用中英雙語授課，部分課程配備隨堂翻譯，平衡了國際課程的專業性與學員的理解效率。但需學員具備一定英語基礎(如大學英語六級、雅思6.0或通過項目英語測試)，這一要求確保學員能適應國際化教學內容。

課程設置：涵蓋研究方法論、農村安全研究、農業市場經濟學、區域規劃等核心課程，既包含發達國家農村可持續發展的前沿理論，又融入中國農村發展的本土案例(如區域經濟與農村振興結合的課題)，實現理論與實踐的結合。

雙導師指導：構建“教授領銜授課+課題理論與實踐雙導師”的指導模式，中方導師側重本土農業發展實踐指導，外方導師提供國際視角下的學術支持，幫助學員在論文撰寫和課題研究中兼顧中外經驗。

簡章入口>>沈陽農業大學匈牙利塞格德大學聯合舉辦農村發展碩士國際碩士招生簡章(沈陽)

04 沈陽農業大學在職研究生培養流程

項目的培養流程從招生到畢業，貫穿“實踐導向”和“創新思維”的理念：

招生環節：采用自主招生方式，以資格審查和面試為主，重點考察學員的綜合素質和專業潛質(而非單純依賴考試成績)，適合有實踐經驗但應試能力較弱的在職人士。

課程實踐：課程中融入商業咨詢、項目管理、生產運營管理等實踐性模塊，鼓勵學員結合自身工作場景開展課題研究。

論文要求：學員需完成碩士論文，研究主題可結合中國農村發展實際，如鄉村振興中的區域規劃、農業經濟政策分析等，論文撰寫過程中可獲得雙導師的針對性指導，確保研究既有學術價值又具實踐意義。

若你想了解雙導師制如何具體對接不同職業背景的學員，不妨聯系我們，結合你的工作領域提供詳細說明。

知曉授課時間安排后，如果你擔心工作沖突如何協調，也可隨時咨詢，我們會分享往期學員的平衡經驗。

沈陽農業大學在職研究生適配人群與職業價值

這種培養方式特別適合兩類人群：一是從事農業管理、農村發展的在職人員(如農業企業管理者、鄉鎮公務員、合作社負責人)，通過國際化課程提升專業能力;二是希望轉型至農業領域的跨界人士(如物流、經濟領域從業者)，借助跨學科課程快速掌握農村發展核心知識。

從職業價值來看，項目培養方式強調的“國際視野+本土實踐”能力，能幫助學員在農業政策研究、農村項目運營、農業國際合作等領域獲得競爭力。例如，學習“區域綜合發展”課程后，鄉鎮公務員可更科學地制定本地鄉村振興規劃;掌握“農業市場經濟學”后，農業企業管理者能更好地應對市場波動。

如果對培養方式如何匹配你的職業目標有疑問，歡迎聯系我們進行1對1分析，結合項目課程給出建議。

沈陽農業大學在職研究生培養方式是什么類型？培養方式以中外合作辦學為核心，兼具國際化、靈活性和實踐性，周末班、雙語教學、雙導師制等特點適配在職人群需求。常見的在職讀研培養方式還包括同等學力申碩、非全日制統考等，若你對該項目的培養細節或其他培養方式有疑問，可通過在線咨詢或服務熱線聯系我們，我們會根據你的背景提供定制化分析。

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