導師肯定都喜歡走學術的學生，你是不是也要隱瞞畢業后就想工作的念頭，說自己立志要走學術道路呢?

　　現在很多學生讀研并不是為了以后走學術道路，而是為了就業等，但是擔心導師會不喜歡對科研沒興趣的學生，導師們對這個問題是怎么看的呢?

　　李明陽：報考我們學校的學生中，大部分的學生讀研是為了畢業之后的工作，這個比率可能要占到全體讀研學生的80%。導師現在都接受這個事實了，不會感到很奇怪。導師問到的情況下，實話實說就好了，不要因此而撒謊。

　　王德華：現在的大環境就是如此，所以導師們也不會抱怨這個事情，但我們還是呼吁讀研的學生能夠走學術的道路。學生對這個問題要實話實說，你是決定只讀碩士，還是沒想好，還是一定要讀博士，或者讀研就是為了體驗一下研究生生活，等等。導師對此一般不會介意，但導師要根據學生的情況而安排不同的培養計劃。

　　文雙春：這是很普遍的問題，很多本科出身不是很好的學生就是為了“洗個澡”，換一張更好的文憑，能夠在未來的就業中增加砝碼，這也沒什么。研究生錄取與否，與其以后是否做學術無關。學生對此越坦然越好，不要為迎合導師而違心表達愿望，因為有的導師可能更喜歡做學術的學生，而有的導師則更喜歡以后直接工作的學生，也更擅長培養找工作的學生。能夠找到適合的導師，學生和導師的價值取向相一致，是非常好的事情。

　　在研究生的復試中，除了考查學生的專業知識，您會問考生的愛好、興趣嗎?

　　呂喆：會問。這是學校面試評分體系中的一項內容，所以即使導師對學生有哪些愛好興趣本身并無太大興趣，也要問。不過有些愛好和興趣是和讀研及科研有很大關系的，引導好了是可以出科研的戰斗力和生產力的。

　　李明陽：一般不會主動問，但是學生講的話，會問一些，這是為了活躍氣氛，消除學生的緊張。

　　王德華：一般來講，愛好、興趣，導師會問的。老師不希望自己的學生沒有任何的興趣、愛好，不希望自己的學生只會死讀書。

　　文雙春：問得比較少，問也是為了調節氣氛，緩解學生的壓力。

　　學生的興趣若和讀研無關，是否會影響到學生能否讀研?

　　呂喆：導師當然比較希望考生有與科研工作相關的愛好和興趣，例如對無線電技術的愛好，對計算機編程或者自己動手做東西的興趣等，不過即使興趣和科研無關，基本也不會影響錄取(除非在報名的考生太多，如百里挑一的情況下)。

　　什么樣的情況下，學生的興趣、愛好會產生一些不好的影響?

　　呂喆：如果學生有過于寬廣的愛好和興趣，導師可能擔心這會不會沖擊科研主業。

　　王德華：這涉及一個度的問題，不能過。如一個學生喜歡打球，也打得很好，這很好，但是如果三天兩頭去參加比賽，或者學生唱歌不錯，但天天去參加各種訓練和演出活動，經常轉戰南北參加歌唱比賽，這樣就過了。因為這樣會影響主業，學生一定要分清什么時間做什么事情。

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