2009年中西醫執業醫師考試經驗談
來源：互聯網絡發布時間：2010-08-24
通過中西醫執業醫師考試后，我總結了以下經驗，希望對于還在戰斗的考生有幫助。
第一、首先認識到現實的嚴酷性，從思想上高度緊張起來。執業醫師考試，作為國家衛生行業最重要的考試之一，執業考試是衛生界的最重要的考試，是每位臨床、護理、藥學等人員必須參加和通過的，國家醫考中心在面對每年幾十萬的畢業生的時候，肯定會樹立嚴肅、嚴謹、嚴格的考風肯定會增加考試難度，打造執業考試的品牌，這種品牌，看看國家司法考試，看看注冊會計師考試的難度，就能預測將來執業醫師考試的難度！那，不可避免，考試的難度，會年年增加！無須質疑！看近3年的分數線就能見端倪！2004年54萬考生報考，41萬參加筆試，17萬通過筆試，筆試合格率為39%，實際最后過關率為31.5%.到2005年，全國參加筆試的人數為66萬，過關20萬，按實際報考人數計算，過關率僅為30.3%.2006年報考人數繼續攀升，2006年猛漲了25分！通過率繼續下降28%的事實不容爭辯。被淘汰的考生越積越多，其中還不包括被技能淘汰的，過關越來越困難已經是不爭的事實。執業考試，必須一搏！
第二、要有一個好的學習計劃和好的學習方法。復習準備時間和做一個時間安排表。去年我也是實踐技能以后開始復習筆試的。從實際的淘汰率反映，醫師資格考試給考生感覺是選拔性考試，但從考核目標與整體要求，仍屬于水平性考試范疇，即主要考察考生對知識的占有量，這是與選拔性考試的本質區別。通過水平性考試，要求考生對考試內容掌握到一定程度并具備足夠的應試能力。而實踐證明，醫|學教育網搜集整理應試能力可以通過熟悉考試題型與一定的考試技巧得到提升。也就是說，考生可以從7月份開始準備筆試，到9月份，十幾門課程靠三兩個月突擊取得好成績，我認為不現實。所以要有所取舍，學科比例。根據考試大綱要求，公共科目、基礎科目、臨床科目的比例分配為8%、17%、75%，其中內、外、婦、兒的比例大致為28%、26%、12%、9%.考生應根據自身的情況合理分配時間和精力。每年丟分率較高往往是基礎和公共科目，考生切不可棄之不顧。當然對實在不容易在短期內掌握的個別科目，倒不如放棄。
方法科學了，一切迎韌而解。對于參加執業醫師資格考試的考生來說，最大障礙莫過于記憶力差的問題了，怎樣克服年齡大、工作忙、記憶力差的矛盾，提高學習和識記效果呢？我認為應當在"科學"二字上好好動腦筋，提高記憶的科學性。
1、求理解。俗話說，欲記準，先要懂。從記憶規律的角度來講，一個人對所要記憶的知識，理解得越深刻，記憶效果就越好。因此，考生對于所學知識要搞清弄懂，特別是對那些重點、難點內容更是要耐心琢磨，反復品味，力求“知其義而明其根”。國外有人曾作過研究：對于一個成年人來說，一篇百字文，在搞清了文章的思想、內涵和基本語意后，大概15～20分鐘就可以把它記住了，如果盲目機械記憶，則要近1小時，甚至更長時間。
2、勤復習。記憶的過程也就是同遺記憶作斗爭的過程，斗爭的最好武器就是復習，要使復習取得好效果就必須注意：及時復習。德國著名心理學家艾賓浩斯的遺忘規律告訴我們，人們對所學知識的遺忘是先快后慢，先多后少。遺忘最嚴重的時刻是在識記后的頭一天，甚至發生在最初的幾小時、幾分鐘（頭一天有可能遺忘所記材料的一半），以后速度逐漸減慢。及時復習對鞏固所學知識能起到事半功倍的效果。醫|學教育網搜集整理相反，等遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。強化記憶：艾賓浩斯的研究還證實，人們對所學習、記憶的內容達到了初步掌握的程序后，如果：阿用原來所花時間的一半去進一步鞏固強化，使學習、記憶的程序達到150％，將會使記憶的痕跡得到強化，昕記內容經久不忘，這在心理學上稱為"過度學習"效應。重點強化錯題，避免屢錯不改。
3、巧記憶。善于根據不同的教材內容和學科特點，結合自己的實際，運用多種方法進行記憶。可分散難點，學練結合；自我回憶，嘗試再現；抓住特征，展開聯想；記住主要公式，進行類推；賦予機械的材料以人為的意義等。
4、多動筆。“好腦袋不如爛筆頭”。在學習中，一定要注意學思結合，手腦并用，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。對于那些重點、難點又不容易記住的內容更是要多動筆。這比單純地口誦目記效果要好得多。
5、抓重點。立足于全面、系統，突出重點，抓“牛鼻子”。起“以點帶面”，“牽一發而動全身”的效果。
6、善歸納。有條理的知識比雜亂無章的知識更容易記牢。在學習中要及時對所學知識進行歸納、整理，加強前后知識、新舊知識的聯系，努力使所學知識在頭腦中形成一個層次分明、邏輯嚴密的知識系統，這對于保持記憶無疑也有著重要的作用。
