新聞晚報(bào)訊:對(duì)于高中畢業(yè)生留學(xué)，其留學(xué)地和專(zhuān)業(yè)的輪廓均已清晰，而初中生卻不具備這些條件。業(yè)內(nèi)建議，在眾多留學(xué)國(guó)家、學(xué)校和專(zhuān)業(yè)方向不明的情況下，選擇AP和A-level這類(lèi)國(guó)際課程，要根據(jù)申請(qǐng)人自身的學(xué)科能力、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)來(lái)判斷。簡(jiǎn)單而言，偏科(特別是理科不強(qiáng))、有創(chuàng)意會(huì)折騰適合A-level，而興趣廣泛、平均成績(jī)不錯(cuò)的孩子，可以考慮鼓勵(lì)為個(gè)性加分的AP課程。

　　留學(xué)美英的中國(guó)學(xué)生屢創(chuàng)新高

　　中國(guó)海外留學(xué)生人數(shù)再創(chuàng)新高。截至2011年4月，近127萬(wàn)中國(guó)學(xué)生選擇就讀國(guó)外大學(xué)，2012年海外留學(xué)學(xué)生人數(shù)超過(guò)40萬(wàn)，業(yè)內(nèi)預(yù)測(cè)今年這一人數(shù)將達(dá)到49萬(wàn)。這些數(shù)字足以證明中國(guó)已經(jīng)成為世界上最大的留學(xué)生來(lái)源國(guó)。

　　而根據(jù)中國(guó)教育部公開(kāi)資料顯示，在每年兩位數(shù)的留學(xué)人數(shù)增幅上，選擇美國(guó)和英國(guó)深造仍然是主流。 2012年英國(guó)邊境管理局簽發(fā)了超過(guò)57000份中國(guó)學(xué)生簽證，比2011年增長(zhǎng)9%，而學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)簽證則增長(zhǎng)了24%。

　　英美之所以備受中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞，一方面是中國(guó)學(xué)生對(duì)上述兩國(guó)高質(zhì)量學(xué)歷文憑的向往;另一方面，則是英美對(duì)中國(guó)學(xué)生持“開(kāi)放”和“歡迎”的態(tài)度，推高了這一龐大的留學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)。今年4月以來(lái)，英國(guó)對(duì)國(guó)際留學(xué)生群體啟動(dòng)了創(chuàng)業(yè)簽證的計(jì)劃。除了之前的T2簽證滿(mǎn)足在英國(guó)完成學(xué)士及以上學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生留英就業(yè)的需求，新推出的“畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者”簽證推薦具備優(yōu)秀創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)技能的學(xué)生參與此計(jì)劃，第一年頒發(fā)1000個(gè)此類(lèi)簽證。與此同時(shí)，美國(guó)移民局通過(guò)擴(kuò)大可延長(zhǎng)實(shí)習(xí)期限的外國(guó)留學(xué)生范圍，紛紛吸引學(xué)生赴美留學(xué)和就業(yè)。

　　中學(xué)留學(xué)人數(shù)將持續(xù)增長(zhǎng)

　　2005年至2006學(xué)年，我國(guó)僅有65名中學(xué)生持因私護(hù)照去美國(guó)讀中學(xué);2010至2011學(xué)年，中國(guó)有6725人到美國(guó)去讀中學(xué)，5年增長(zhǎng)了100倍……不止一項(xiàng)數(shù)據(jù)證明，在出國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生中，低齡化已經(jīng)成為趨勢(shì)。而在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，低齡留學(xué)生數(shù)量將持續(xù)增長(zhǎng)。《2012年出國(guó)留學(xué)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告》結(jié)果顯示，在有出國(guó)意向的被調(diào)查高中生中，59%計(jì)劃高中畢業(yè)即出國(guó)讀大學(xué)，16%計(jì)劃出國(guó)繼續(xù)高中學(xué)習(xí)。

　　值得一提的是，高中以下的學(xué)生在實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)的過(guò)程中，必不可少的幾個(gè)途徑包括：美國(guó)AP課程、英國(guó)ALevel高中課程和IB國(guó)際文憑課程。盡管這些課程的費(fèi)用不菲、課程科目較多，但相對(duì)于國(guó)內(nèi)高考復(fù)習(xí)，很多中學(xué)生仍然將中學(xué)畢業(yè)就留學(xué)，當(dāng)成最理想的出路。

　　未定留學(xué)地AP和A-level如何選擇

　　作為海外升學(xué)的重要通關(guān)渠道，AP和ALevel對(duì)不少初中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是形似而不得其要義的兩個(gè)選擇。在沒(méi)有確定留學(xué)國(guó)家之前，究竟適合哪一類(lèi)課程，值得注意。

　　單從個(gè)人現(xiàn)有能力來(lái)說(shuō)，AP和A-level學(xué)生群體有幾個(gè)關(guān)鍵詞，前者人群的共性有“自我管理能力強(qiáng)、愛(ài)好廣泛、平均成績(jī)高、善于溝通”，而后一群體的共性則是“想法多有點(diǎn)子、普遍偏科”。

　　“我的理科成績(jī)一直不太好，學(xué)到現(xiàn)在甚至開(kāi)始犯怵。一想到以后參加高考，無(wú)論是讀什么學(xué)校，數(shù)學(xué)肯定是要學(xué)的。我表哥在伯明翰大學(xué)讀書(shū)，他對(duì)比過(guò)A-level和國(guó)內(nèi)理科生課程的結(jié)果是，A-level的理科科目難度明顯更適合我。 ”一心喜歡哲學(xué)和歷史的市北中學(xué)學(xué)生小鄒決定，盡早放棄國(guó)內(nèi)高考，轉(zhuǎn)戰(zhàn)美國(guó)大學(xué)。

　　與此同時(shí)，為小鄒進(jìn)行留學(xué)咨詢(xún)指導(dǎo)意見(jiàn)的戴老師指出，建議讀A-level課程，除了嚴(yán)重偏科，小鄒的個(gè)性也適合這類(lèi)課程。他認(rèn)為，平時(shí)喜歡觀(guān)看時(shí)政節(jié)目，對(duì)城市環(huán)保、國(guó)家和地方財(cái)政稅收政策比較感興趣的小鄒，在這方面有過(guò)人想法，他和幾個(gè)好朋友創(chuàng)辦的“史學(xué)辯論隊(duì)”定期舉行校園辯論賽，思維活泛、“會(huì)來(lái)事”，正好符合了A-level課程體系對(duì)學(xué)生的“個(gè)性、創(chuàng)新想法”的要求。

　　在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，AP屬于加分項(xiàng)，“那些興趣廣泛、樣樣玩得好的孩子比較有優(yōu)勢(shì)。 ”而無(wú)論是彈鋼琴、玩高爾夫、書(shū)法，還是舞蹈、太極等，小鄒都沒(méi)有拿得出手的項(xiàng)目，他在參加社會(huì)義務(wù)活動(dòng)方面也沒(méi)有亮點(diǎn)，因此，在強(qiáng)調(diào)個(gè)性、以興趣愛(ài)好為標(biāo)志的AP課程上，他覺(jué)得小鄒并不占有優(yōu)勢(shì)。

　　解讀

　　AP、A-level和IB課程的適用人群

　　理論上，這三類(lèi)課程都可以幫助學(xué)生申請(qǐng)全球名校，但依據(jù)留學(xué)目的國(guó)的不同可有所側(cè)重。如果去美國(guó)留學(xué)，最好選擇開(kāi)設(shè)AP課程的學(xué)校，而如果去英國(guó)，一般選擇A-level課程。

　　美國(guó)AP課程是美國(guó)大學(xué)選修課程，適合于成績(jī)優(yōu)秀的高中生選修。

　　英國(guó)A-level高中課程是英國(guó)的普通中等教育證書(shū)，是英國(guó)的全民課程體系，課程設(shè)置的目的和方向，類(lèi)似國(guó)內(nèi)高考。

　　IB國(guó)際文憑課程是在聯(lián)合國(guó)教科文組織的指導(dǎo)規(guī)劃下，專(zhuān)門(mén)為移民家庭子女及全世界優(yōu)秀中學(xué)生統(tǒng)一設(shè)計(jì)的國(guó)際課程。