社會在發展、時代在變遷，而英語在我們生活中所扮演的角色日漸顯著，單就北京而言，目前越來越多的私立學校、國際學校都采用了全英文、中英文教學模式，“雙語幼兒園”、“雙語小學”等新名詞也逐漸出現在家長們的視野中，但少部分家長還未對此引起重視，今天我們就來和大家分享一下雙語教學對幼兒教育的必要性。

　　一、小學英語口語能力培養的必要性

　　實踐證明讓孩子在語言發育時期就接觸英語，同時運用英語和中文去表達自己的意思，對孩子的語言發展有很大的好處。

　　每一個健康孩子生下來有1億個腦細胞，每個腦細胞組成了2萬個連接點，但這些腦細胞能否形成連接，主要取決于孩子是否生活在一個豐富的環境中。能提供充分感官刺激的環境可以激發潛能，而在單調、不豐富的環境中，大腦則逐步退化。接觸第二語言，實際上是將大腦置于另一截然不同的文化環境，是開發大腦的較佳手段。

　　二、雙語教學對孩子各方面都存在著積極的影響

　　學前時期，幼兒具有驚人的學習潛力，專家認為，讓處于學前期的兒童大量接觸外語，將有利于促進幼兒大腦的發育。語言是一種積極的智力活動，對學前期兒童進行雙語教育有助于兒童思維的發展。擁有兩種語言的兒童思維的靈活性比只擁有一種語言的兒童要高。

　　語言不僅是思維的工具，還是交際的工具。雙語學習是在真實的或者模擬的社會情景中進行的，對學前兒童的社會性發展有一定的促進作用。可見雙語的學習不僅對幼兒思維發展存在促進作用，還能提高孩子的語言表達能力。

　　北京愛迪國際學校正是看重雙語教學對幼兒階段孩子的重要性，摒棄了全英文與全中文的教學模式，采取了中英文雙語教學，并將該模式一直延伸到了中學階段。

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