美國留學申請，對學生綜合素質(zhì)的要求還是比較高的，有很多同學因為在申請過程中由于自己的弱項與美國留學擦肩而過，那么，我們該怎么彌補自己的劣勢呢?下面，美國法拉古特學校天津校區(qū)就來給大家說一說，希望能給各位同學帶來幫助。

　　：文書方面的修飾

　　GPA成績低，有很多種可能，我們怎么能讓負責錄取的老師相信GPA成績低并不是我們的能力和學習狀態(tài)有問題。

　　這個時候就需要非常專業(yè)的文書和權(quán)威說服力的推薦信，它們可以讓負責錄取的老師更了解。美國的學校向來非�？粗赝扑]信，推薦者的權(quán)威及推薦信的份量在他們做出是否錄取決定中占據(jù)相當大比重。

　　第二：放大自己的實習或者學術(shù)研究成果

　　畢竟GPA成績所能體現(xiàn)的只是學生在國內(nèi)階段的一個總體的學習狀況，尤其是對于高中申請本科的學生們來說，美國的高校更加關(guān)注一個學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維，更好體現(xiàn)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維的往往不是學生的在校學習成績，而是一些好的實習活動，或者課外社團活動和一些專業(yè)方面的研究。

　　第三：排名靠前的學校具有申請優(yōu)勢

　　美國法拉古特學校天津校區(qū)建議同學們?nèi)绻�系里排名能達到前20%就開一個排名證明來申請學校。其次，GPA成績低并不一定代表學習能力低，可以和學校說明課外活動、社會實踐參加的多，沒有平衡好學習和活動投入的時間精力等。

　　這些活動里所展現(xiàn)的潛能是你要申請的專業(yè)方向所需要的。再次，雖然GPA成績較低，但是你有很強的實習經(jīng)驗，參加了很多學術(shù)活動或科研項目，并獲得收獲，同樣能夠申請到好的美國大學。

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