在我們的生活中無處不需要語言，語言是我們表達意愿，陳述觀點，以及和他人溝通最直接的方式。為了培養學生的邏輯思維能力、應變能力、溝通能力、心里素質以及團隊合作能力，展示黑利伯瑞學子青春風采，激發學生自主思考的能力。黑利伯瑞初中部在文綜組全體老師的組織安排下，開展了文綜辯論賽。經歷近一個月的角逐，通過班級內部選拔，輪初賽辯論，第二輪復賽辯論，以及決賽辯論，我們評選出了優勝班級和辯手，使得活動圓滿落幕。

　　擔任決賽評委的校領導有中方校長高虎先生、小初聯合負責人賈志庭主任、初中部石娜主任、德育陳向華主任、德育徐龍龍主任，以及學科相關的各位老師們，他們分別為學生們進行了賽事點評。

　　辯論需要辯者思維縝密，妙語連珠，更需要辯手具有奇思妙計。當辯手處于困境之時，需要超高的辯論技能才能使自己立于不敗之地。各班級辯手抽到班級辯題時熱情高漲，課余時間大家在一起積極準備材料，并自發進行了班級內部模擬辯論，從不同角度深挖辯題的論點，力求做到讓自己的論點滴水不漏。

　　終于迎來了激烈的決賽辯論，兩組對戰的辯手分別圍繞著“電子競技(不)可以納入奧運會比賽項目”和“個性(不)需要刻意追求”兩個主題進行辯論。觀看比賽的同學、老師們靜靜地欣賞著雙方辯手激烈的交鋒，他們精彩紛呈的語言組織，或尖銳犀利，或綿里藏針，他們擲地有聲的反問，并大量引用古典詩詞、名人名言，使賽事豐富多彩，氣氛高潮迭起，使辯手的觀點得到了最充分的表達。

　　正反雙方你來我往，毫不相讓，時而妙語連珠，詼諧幽默，令人捧腹;時而慷慨激昂，擲地有聲。雙方辯手清晰的思路和巧妙的陳詞，為觀眾留下了深刻印象。緊張的氣氛，縝密的邏輯，氣勢逼人的言語，雙方你來我往，將大家的情緒，不知不覺代入到他們爭辯的戰場上去。

　　“大賽結束后，高校長對全場辯論賽的總結發言也是相當精彩，對辯手進行了點評，相信辯手們定會受益匪淺。高校長指出，從辯論的整個過程來看，正反雙方都表現非常優秀，雙方對辯題的立論、論點、論據、論證方法都有充分的準備，展示得很精彩，能較好的把握自己的立場和辯論策略。各位辯手思路清楚、反應敏捷，充分展示了自己的才華，充分發揮了團體合作的精神。通過辯論希望學生們具有思辨的精神，研究問題的能力，比賽的成敗并不重要，重要的是大家一起為了各自的觀點拼搏努力的過程。所謂“辯論有勝敗，人生無勝敗”。

　　正如高校長點評，黑利伯瑞學子只需享受這個辯論的過程，辯論賽主旨是鍛煉學生們的邏輯思維能力，提高學生們的社交溝通能力。相信通過每年的辯論賽，為大家在今后全方面的發展奠定基礎。”

　　一場辯論賽，不僅是語言的較量，更是思維的碰撞。在辯論的過程中，許多辯手都脫穎而出，展現出了他們超強的語言表達能力，以及迅速的應變能力，更是表現出了縝密的邏輯思維能力。通過辯論賽，進一步提高了學生們的思辨能力，也讓大家在實踐中體會到了快樂，充分展現了黑利伯瑞學子的風采。