2019年9月28日下午14：00時，在北語留服國際課程中心，國際課程、提前做好選課和擇校準備講座開始啦！

　　活動流程

　　14:00-14:30

　　簽到

　　14:30-14:45

　　解析優勢以及管理

　　14:45-15:15

　　講解分析A-level、AP、IB三種國際課程的優劣勢，學生做測試

　　15:15-16:00

　　一對一進行測試分析以結合測試和孩子自身情況給出選課和擇校建議

　　16:00-16:30

　　自由咨詢時間

　　預約電話：010-51268841

　　校區地址：北京海淀區學院路15號北京語言大學綜合樓

　　走進國際課程

　　一、什么是IB程程？

　　通常所說的IB（International Baccalaureate Diploma Program,簡稱IB課程），是總部設在瑞士日內瓦的IBO（International Baccalaureate Organization，國際文憑組織）開設，主要指IB高中文憑課程（IBDP），針對16-19歲的高中生，學制為兩年。國際文憑組織為高中生設計的為期兩年的課程。IB課程分配在六個基礎學科領域里，既要學習科學科目，又要學習人文科目。學生必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。

　　IBO設立的蕞初目的是服務于外交官子女，開設全球統一標準的課程，方便在各國遷徙的家庭的子女入讀國際學校。現如今，IBO已發展成為一個為世界各國優秀學生提供高質量國際課程的高水平組織，而且它不再僅僅是方便國際友人的專利，在中國學生照樣可以修讀IB課程。

　　此外，IBO文憑組織設置的還有IB小學（PYP，G1-5），針對3-12歲的小學生，和IB中學課程（MYP，G6-10），針對11-16的初中生，但被授予小學和初中課程的學校遠少于授予IBDP的學校。

　　IB適合學習能力強，做事有條理，善于安排時間的學生。IB的課程量大，進度快，學生每天需要投入大量時間才能完成作業和projects。它適合全面均衡發展的學生，在科學、人文、外語、藝術、社會工作等各方面注重平衡發展，不偏科，不側重某一方面。因此IB課程的難度比A-level課程及美式高中課程都要高.

　　因此對于中國學生來說，蕞理想的情況是能夠從PYP到MYP到DP一路走上來，這樣一貫制的學習不僅有利于學生能力的培養，而且對于學科的認識也會更加完整和體系化。中途學習某一階段的IB課程，對于學生來說有著巨大的挑戰和壓力。

　　二、什么是A-level課程？

　　A-level課程是英國本土高中課程（General Certificate of Education Advanced Level ）的簡稱，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣，學習時間為兩年。A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準，它課程包含70多門涉及文、理、工、商等各學科供學生選擇，而這與本科的專業選擇也是息息相關的。

　　學生可以根據自己的情況自由選課，一般學則3-4門課程，像中國學生大多數會選理科的科目，因為這是中國學生比較擅長的科目。所以A-LEVEL課程被稱作“應試洋高考。A-LEVEL第1年一般要求學習四門科目，第二年減為三門，當然這是蕞低要求，如果學生有能力可以多學幾門，對申請大學也是很有幫助的。A- level課程由于對學生選課要求比較寬松，一般3-4門即可，同時也不強制要求參加很多課外活動等，相對IB課程，A-level課程總體難度低一些。

　　我國有不少國際學校引入的就是A-Level課程體系，但水平參差不齊，學生在申請大學的時候都會面臨同樣的問題，那就是全球不同大學，不同專業的入學標準對于A-Level的成績要求不盡相同。應該選擇哪幾門課程是學生和家長都普遍關注的問題，但也是非常難回答的一個問題。

　　英國、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭、新加坡等英語國家沒有統一的大學入學標準，雖然它們都認可A-Level證書，但是各所大學、各個專業對學生學過哪幾門A-Level課程以及成績都有不同的要求。這就給學生在修讀過程中設置少的難題，因此學生入讀前的升學規劃就顯得尤為重要，而且所開設A-Level課程的學生能否滿足這樣的升學規劃，應該是家長們第1個要考量的關鍵所在。

　　概括地說，學習A-Level課程的學生至少學習三門課程，只要在兩門課的考試中取得E即可達到一些普通大學的入學標準。而對于較好的大學，則要求學生3門課的成績均應達到C以上；而對于世界一流大學如牛津、劍橋、哈佛等名校，則要求申請學生3門課的成績達到 AAA或AAB。因此也可以說可以說A-level課程就是一種應試型的課程體系。

　　同時，學習A-Level課程雖然也可以申請美國的大學，但申請沒有優勢，所以A-Level的學生會以英聯邦的國家為主。申請留學目的地國時具有不少的局限性。

　　三、什么是AP課程？

　　AP是 advanced placement 的縮寫，中文可以翻譯為"大學先修課程"。它和SAT一樣，都是由美國大學理事會（College Board）運營的一個項目。設立AP的目的是給高中學生提供一個在高中階段體驗大學初級課程的機會。AP課程是可以在高中階段選修的，相當于大學初級水平程度的一些課程。美國高中AP課程有22個門類、37個學科，已在美國15000多所高中里普遍開設。它可以使高中學生提前接觸大學課程，避免了高中和大學初級階段課程的重復。但是這并不意味著每個開設AP課程的學校都需要開設這么多科目。

　　各個學校可以根據自己的實際情況決定是否開設AP課程以及開設多少門AP課程。因為這個與學生質量、師資的配備、課程體系建構等都有直接的關系。所以，家長們在考察一所學校的教學實力時，該校的AP課程開設多少門也可以作為一個評估因素。

　　作為一種變相的大學課程，AP的難度比A-LEVEL和IB要高（畢竟后兩者只是高中課程，而前者教授的是大學課程），也不是作為大學的準入門檻而設置的，并不具備高中學歷的功效。它的作用，主要在于讓孩子提前適應國外課程，提高出國后的競爭力。目前，已有40多個國家的近3600所大學承認AP學分為其入學參考標準，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界大學。

　　AP考試采取5分制。一般3分以上的成績即可被大多數大學接受，并且在今后上大學時折抵多至一學年的大學學分。少數大學如哈佛等，要求4分或5分才能折抵大學學分。5=非常優秀4=很好3=合格2=勉強合格1=不合格。因此可以想像到AP課程的學習難度是比較大的。

　　所以也可以這么說，AP課程主要是針對那些學有余力的優秀學生開設。目前，任何國內立志出國的學霸同學，即使在學校沒有開設AP課程，也可以自學，或培訓機構及開設有AP課程的國際學校進行學習，參加全球統一的考試。AP課程屬于學生在申請國外大學過程中錦上添花的課程內容。