延期開學背景下，如何將疫情中的世界萬象整合為孩子們學習的課程資源?如何讓孩子們在家也能像在學校一樣，成為積極主動的學習者、探索者?如何進行停課不停學，停課不停思想教育。下面來看看北京中加學校是如何做的呢？

　　“社會即課堂，生活即教育。我們要把疫情、把災難當成教材，共同完成好這場‘生命教育、信念教育、科學教育、道德教育’，培養學生堅忍不拔、從容不迫的奮斗精神和家國情懷……”學生處、語文教研組、生物教研組精心策劃活動方案，在同學們的積極參與下，家長們的大力支持下，我們看到了同學們這一周的成長風采。

　　“生活即教育”。這一場災難給了我們鮮活的生命教育的教材。災難面前，我們不惜停工停產，以犧牲GDP為代價，保全人們寶貴的生命，因為生命無價!讓生命有尊嚴、有質量，善待每一個人，無論病人還是健康人，無論窮人還是富人，珍惜生命、尊重生命的教育，信手拈來，生動而深刻。責任與擔當的教育，無處不在。在這場戰“疫”中，我們的眼眶時時濕潤：馳援武漢沖鋒陷陣的醫生護士、樂善好施的愛心人士、踏實工作的社區鄉村工作人員等，同學們用自己的語言、圖片表達對他們的敬意。

　　這次新冠肺炎疫情是一本生動的生命科學教育素材，全社會都參與其中，這個階段孩子們一定會有感悟，也有意識和能力進行思考。生物教研組針對新冠肺炎疫情，讓孩子們更加主動更加全面去關注正在發生的足以影響全球社會的疫情這件事，病毒雖小危害很大，激發孩子們更好地理解生命健康，認真思考我們能做什么?人們該如何跟自然和諧相處?同學們拿起手中的筆，以學過的生物學知識，以小報形式呈現出對新型冠狀病毒的認識。

　　疫情當前，家人陪伴孩子成長，閱讀、鍛煉、玩耍、美食，使他們宅出新樂趣，用眼睛去發現生活的美，用耳朵去聆聽生活的美，用行動去創造生活的美。

　　通過疫情中的教學、手抄報等多種形式，把疫情當課程，把災難當教材，做到防疫教學兩手抓，引導孩子們關注疫情，使他們懂得敬畏自然，敬畏規則，感恩萬物，心懷天下，明白了自己肩負的使命和責任，很好的詮釋了“停課不停教，停課不停學”的廣義內涵。