北京王府學(xué)校是昌平區(qū)一所老牌且規(guī)模比較大，國(guó)際化辦學(xué)比較穩(wěn)定的國(guó)際學(xué)校，昌平區(qū)有國(guó)際教育需求的家庭，往往會(huì)在初中階段將學(xué)生轉(zhuǎn)入王府，以便孩子更好的過渡到王府國(guó)際高中。那么，北京王府學(xué)校國(guó)際初中好不好呢?評(píng)價(jià)一所學(xué)校好不好關(guān)鍵看學(xué)校師資，雄厚的師資是教學(xué)質(zhì)量和孩子升學(xué)的保障，那么，北京王府學(xué)校國(guó)際初中部師資怎么樣呢?

　　北京王府學(xué)校國(guó)際初中部師資介紹：

　　中外教師占比：40% 外教，40% 海歸教師，20% 雙語教師。

　　教師結(jié)構(gòu)：分為英語組、數(shù)學(xué)組、設(shè)計(jì)組、語文組、科學(xué)組、社科組、體育組、藝術(shù)組

　　英語組師資情況：

　　王府初中部英語組目前由20位中外精英教師組成。組內(nèi)中教均畢業(yè)于世界大學(xué)，如英國(guó)愛丁堡大學(xué)，華威大學(xué)，布里斯托大學(xué)，澳洲墨爾本大學(xué)，美國(guó)北卡羅來納大學(xué)等。扎實(shí)的專業(yè)功底和多年的海外留學(xué)經(jīng)歷為特色教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。 經(jīng)驗(yàn)豐富的外教在教學(xué)中融入各國(guó)文化，豐富多彩的課堂活動(dòng)讓學(xué)生盡可能領(lǐng)略英語學(xué)習(xí)的樂趣。課程設(shè)置上分為綜合英語，英語閱讀和外教口語三門課，在IB教學(xué)的理念下，選用IGCSE 課程體系下的International English 和Cambridge Checkpoint作為教材。全方位的課程設(shè)置，個(gè)性化的教學(xué)模式，意在為學(xué)生夯實(shí)語言基礎(chǔ)的同時(shí)，多方面的發(fā)掘?qū)W生語言學(xué)習(xí)的潛力和興趣，并培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文學(xué)閱讀習(xí)慣。

　　數(shù)學(xué)組師資情況：

　　王府初中數(shù)學(xué)組教師團(tuán)隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，具有濃厚學(xué)術(shù)氛圍。現(xiàn)有教師10人，其中海歸教師5人，碩士教師6人，雙語教師10人。該組教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作熱情飽滿，工作業(yè)績(jī)顯著，深受學(xué)生喜愛。根據(jù)學(xué)校中西合璧的理念，初中數(shù)學(xué)組以人教版和英國(guó)IGCSE教材作為課程內(nèi)容設(shè)置，結(jié)合IB多元的授課方法和教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、勤學(xué)好問、知識(shí)淵博、富有愛心等品質(zhì)。同時(shí)該教研組適應(yīng)時(shí)代需要、勤勉、礪煉、大膽創(chuàng)新、敢為人先。整個(gè)團(tuán)隊(duì)具備優(yōu)秀的師德師風(fēng)、專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)水平和豐富的教研教改活動(dòng)。以不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的宗旨積極創(chuàng)造新的教學(xué)成績(jī)并培養(yǎng)新人才。

　　設(shè)計(jì)組師資情況：

　　設(shè)計(jì)課是MYP課程體系下的一門綜合應(yīng)用性的學(xué)科，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過IB課程十大理念，有步驟的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，最終將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。在MYP階段，首先注重對(duì)學(xué)生交流能力、探究能力、思考能力、反思能力、原則性、同情心和胸襟的培養(yǎng);并在以后的學(xué)習(xí)中逐步積累知識(shí)成為一個(gè)知識(shí)淵博的人、一個(gè)敢于冒險(xiǎn)的人、一個(gè)全面發(fā)展的人。設(shè)計(jì)課授課方式靈活，授課實(shí)體實(shí)時(shí)性強(qiáng)，選課參考學(xué)生興趣和學(xué)科間聯(lián)系。授課過程中，教師注重觀察學(xué)生在課堂上的行為，并著重分析該行所為反射的性格弱點(diǎn)，對(duì)較為明顯的同學(xué)給與額外的指導(dǎo)。換言之設(shè)計(jì)課是一門理論實(shí)踐課，是一門人格修正課。授課教師具有多年從事工業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，有參加先進(jìn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的經(jīng)歷，并有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，掌握多種設(shè)計(jì)工具和實(shí)操技能，有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和細(xì)致的觀察能力。

　　語文組師資情況：

　　初中語文教研組聚集了12名干練踏實(shí)，愛崗敬業(yè)的教師。多年來，初中語文教研組始終秉承“科學(xué)、高效、精細(xì)、務(wù)實(shí)、溝通”的工作原則，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進(jìn)行新課程語文教學(xué)理論和實(shí)踐的探討;立足課堂教學(xué)改革，探索有效的語文閱讀和寫作教學(xué)策略;堅(jiān)持在課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中挖掘人文內(nèi)涵，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng);同時(shí)，加強(qiáng)IB語言與文學(xué)的學(xué)科科研探討。這個(gè)充滿智慧、創(chuàng)新、協(xié)作與歡笑的團(tuán)隊(duì)中，既有經(jīng)驗(yàn)豐厚的骨干教師，也有勤學(xué)好問的新生力量，大家本著“為了學(xué)生的發(fā)展，提升語文素養(yǎng)”的教學(xué)理念，不斷鉆研，齊心共進(jìn)，積極的參加校外的一切學(xué)習(xí)和進(jìn)修活動(dòng)，同時(shí)重視校內(nèi)的備課、聽課、研究課以及各種形式的學(xué)習(xí)交流，堅(jiān)持為語文教學(xué)事業(yè)盡己之心力。

　　科學(xué)組師資情況：

　　王府初中部科學(xué)組現(xiàn)由包括2位外籍教師，6位海歸教師和11位雙語教師在內(nèi)共19位優(yōu)秀教師組成。其中博士學(xué)歷3位，碩士學(xué)歷10位，具有的豐富學(xué)術(shù)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。初中部科學(xué)科目包括物理、化學(xué)和生物課程，在IB項(xiàng)目的框架和指導(dǎo)下，使用英國(guó)劍橋Secondary和IGCSE課程體系，采用雙語教學(xué)，以學(xué)生為中心，幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)世間萬物的知識(shí)和規(guī)律，打牢基礎(chǔ)的同時(shí)不斷引導(dǎo)孩子的創(chuàng)新和探索能力，使其在未來高中和大學(xué)的學(xué)習(xí)和申請(qǐng)中能夠快速適應(yīng)、脫穎而出。學(xué)校特別開設(shè)(science club)科學(xué)社團(tuán)，基于三門學(xué)科之間的交叉融合，由外籍老師帶領(lǐng)，在專用的實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)孩子們進(jìn)行課程以外的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，既能培養(yǎng)孩子們對(duì)自然科學(xué)的興趣，也能更好地學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)研究的思路和方法。

　　社科組師資情況：

　　社科組包括地理、 歷史 、工商 、Individuals and societies等學(xué)科，由優(yōu)秀骨干教師，海歸教師、優(yōu)秀雙語教師以及外籍教師等七位老師組成，我們學(xué)科組的教學(xué)目標(biāo)是：鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者尊重和理解他們周圍的世界，學(xué)習(xí)掌握必要的技能并對(duì)影響個(gè)體、社會(huì)和環(huán)境的歷史因素，地理因素，政治因素，社會(huì)因素，經(jīng)濟(jì)因素 ，宗教因素和文化因素進(jìn)行探求 。結(jié)合中西方教學(xué)理念讓學(xué)生在自由又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)下成為一個(gè)擁有國(guó)際情懷的人。

　　體育組師資情況：

　　北京王府學(xué)校MYP體育與健康包括：體育與健康相關(guān)知識(shí)、體育審美、單獨(dú)以及團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目成為一種平衡陣列的教學(xué)大綱。這一門學(xué)科不但符合IB理念和框架，而且完遵循全中國(guó)義務(wù)教育的要求。無論學(xué)者具有何技術(shù)水平或繼承人才，體育與健康課的目標(biāo)是擴(kuò)大學(xué)生對(duì)體育的興趣，為他們提供參與體育活動(dòng)的各種機(jī)會(huì)。MYP體育與健康老師包括 Antonio Flores(墨西哥)、Dusica Jovic(塞爾維亞)、劉天佑(中國(guó))。其中，F(xiàn)lores老師是中國(guó)武術(shù)教練來自北京體育大學(xué)。他也是美國(guó)密歇根州立大學(xué)的大綱與教育學(xué)碩士。十多年前，他致力MYP在中國(guó)的引進(jìn)。Flores老師是北京王府校區(qū)IB中心成員。Jovic老師是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練博士生以及籃球和游泳教練。劉天佑老師是多年來我們學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的骨干之一。

　　藝術(shù)組師資情況：

　　藝術(shù)課程作為義務(wù)教育階段學(xué)生的必修課程，對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要價(jià)值。初中藝術(shù)課教師百分之八十海歸，并全部達(dá)到碩士及以上文憑。課程以雙語教學(xué)為主，為學(xué)生提供最科學(xué)的內(nèi)容和方法。初中藝術(shù)課程綜合了音樂、美術(shù)、舞蹈以及影視、書法等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段，對(duì)學(xué)生的生活、情感、文化素養(yǎng)和科學(xué)認(rèn)識(shí)等產(chǎn)生直接和間接的影響。藝術(shù)課程以英皇教學(xué)體系為大綱結(jié)合IB理論及體系，從而綜合發(fā)展學(xué)生多方面的藝術(shù)能力，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的整合創(chuàng)新、開拓貫通和跨域轉(zhuǎn)換的多種能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　以上就是北京王府學(xué)校國(guó)際初中師資情況，從師資構(gòu)成可以看出，王府國(guó)際初中學(xué)生學(xué)什么課程，學(xué)生可以得到什么水平的國(guó)際教育。>>點(diǎn)擊查看：北京王府學(xué)校初中部招生簡(jiǎn)章