北京大興區國際學校數量雖然不多，但引入的國際課程體系卻很多，基本上涵蓋了當前最受更歡迎的國際課程體系，比如IB、AP、Alevel、OSSD、日本高中課程以及國際藝術課程，這些課程體系各有其優勢和適應人群。
IB課程體系
IB課程是一種面向全球學生的國際性高中課程體系，旨在培養學生的綜合素質和國際視野。IB課程在全球范圍內享有很高的聲譽，被認為是高質量的課程體系。IB課程重視學生的全面發展，強調學生的創造性思維和跨文化溝通能力。
適合有志于走向國際化的學生。
美國AP課程體系
AP課程是美國大學理事會在高中的設置的大學預科課程，可以幫助學生更好的過渡到大學轉學課程學習，同時也有利于大學專業的申請，尤其是美國名校優勢專業申請。
適合有強烈興趣并希望將來進入美國名校的學生。
英國Alevel課程體系
Alevel課程是英國高中課程中別的課程，強調對學科的深入研究和高水平的學術能力。Alevel課程注重學生的學科選擇，適合有明確職業規劃和熱愛學術研究的學生。
加拿大OSSD課程體系
OSSD(Ontario Secondary School Diploma)是加拿大安大略省中學的畢業證書，代表著學生完成了加拿大中學階段的學習。OSSD課程強調學生的綜合素質和社會責任感，適合有意在加拿大繼續深造的學生。
日本高中課程體系
日本高中課程體系以發展學生素質和實用技能為主要目標，注重培養學生的自主學習能力和實踐能力。其課程設置主要包括文學、語言、數學、科學、歷史和體育等方面，其中包括了一些與日本傳統文化和社會問題相關的內容。
日本高中課程體系的優勢在于嚴謹的學習態度和細致的教學方法，適合學生性格獨立、學習自律、有日本留學意向的學生。
國際藝術課程體系
國際藝術課程體系注重培養學生的藝術修養和審美能力，包括視覺藝術、音樂、戲劇、舞蹈等課程內容，適合對藝術有濃厚興趣、想要從事藝術類職業的學生。國際藝術課程體系的優勢在于培養學生創造力和想象力，同時也能夠提高學生的文化素質和語言表達能力。
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以上就是北京大興區國際學校目前存在的幾種國際課程體系，這些課程體系都有其優勢和適應人群，家長和學生可以根據自身的需求和特點選擇適合自己的課程體系。
要是同時報了幾個學校，會不會有沖突啊。
對孩子的藝術特長有啥具體要求嗎，會不會影響入學。