弗朗西斯· 培根說過：“知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。”其實，每個孩子的內心都跳動著一顆好奇的小心臟。在這些小小的頭腦里，究竟藏著多少神奇想法?這個月，我們就跟隨著耀華國際教育學校北京亦莊校區幼兒園部的探險主題課堂，一探究竟！

　　在充滿好奇與探險的五歲班里，關于海盜的討論，熱烈得如同點燃了一把火焰。“為什么那些海水中的勇士們，總是要遮住一只眼睛呢?” “他的眼睛是被打傷了嗎?為什么另一只眼睛是好的呢?” “遮住一只眼睛，才能做海盜嗎?” ……孩子們還在持續地爭論著，他們的想象力，像海洋中的浪花一樣洶涌澎湃。

　　幼教部的老師們，敏感地察覺到這股熱情的風向標，決定乘風破浪，開啟了一段特別的教學之旅。他們緊隨著孩子的興趣，策劃了“海盜主題生成課堂”。這次生成課堂，主題就是探寶，但是必須在團隊中發揮自己的聰明才智，才能闖關奪寶。他們準備了眼罩、藏寶圖和一系列神秘的海盜任務，讓孩子們在游戲與知識間航行，探尋海盜世界里神奇的秘密。

數學/科學領域

　　Ms. Echo和Mr. Kyle，是五歲班的中外籍主班老師，正帶領著一群小小航海家揚帆起航。首先，他們講述了一個個令人神往的海盜傳說，孩子們的眼睛里不停地閃爍著好奇、興奮，仿佛自己化身為新大陸踏出第一步的探險者;接著，他們引領孩子探究航海文明的那些奧秘，以及那些不為人知的、前所未聞的新奇故事。當然，這場學習之旅不止于此。Ms. Echo和Mr. Kyle還帶著孩子討論、了解人類與海洋之間的聯系。

　　為了讓孩子們更加真切地感受到海盜世界和海洋的精神，他們還組織了一次特別的遠足——“1棵樹·1世界”藝術館。孩子們驚訝地發現，藝術家們竟能將廢棄的物品和自然的素材融合在一起，進行巧妙的轉化，并賦予它們新的生命，美化世界的同時，也實現了資源的再利用。

　　藝術館之行后，家長們紛紛將自己家中的閑置物品，如：紙杯、紙袋、塑料瓶、小桶……捐獻給了我們五歲班的創意工坊。孩子們表示，也要學著將閑置物品，進行回收利用。你看，他們已經迫不及待地要展示他們的巧手神功!大家一起踏上了化腐朽為神奇的旅程——

　　1.我的海盜船，會是什么樣子的?

　　What will my pirate ship look like?

　　2.我設計的船，設計是要風格獨特還是傳統樸素?是要時尚還是實用?

　　Is the ship I design going to be uniquely styled or traditionally simple? Fashionable or practical?

　　3.我們的寶庫里，都藏著哪些奇妙材料?

　　What wonderful materials do we have in our treasure trove?

　　4.這種材料，能讓我設計的船在水上暢游嗎?

　　Can this material allow the ship I design to sail smoothly on water?

　　5.我的.海盜船，要去到哪?要去干什么?

　　Where is my pirate ship going? And what will it do there?

　　頭腦風暴過后，孩子們就開始了動手實踐。化腐朽為神奇啦!你看——泡沫塑料，變成了浮力的支撐;管子拼接成了船身的骨架;有的小船裝上了螺旋槳;有的小船利用風力前行;有的孩子直接用嘴吹，仿佛自己駕駛的是大帆船……更有創意的是，有的孩子甚至用電能驅動，嘗試將科技與航海結合。

　　這次的"海盜主題生成課堂"，孩子們還運用學過的Tally計數法，統計愿意登上海盜船和月亮船小伙伴的人數，每五個人一組。讓五歲班的孩子，學會用Tally計數法統計，不僅能鍛煉學生收集信息、統計信息的能力，還能發展他們分析信息的能力。

語言/文學領域

　　在語文課上，Ms. Echo化作探險家，手拿寶藏圖，帶著孩子穿越到維京海盜的黃金時代，聆聽“羅洛”這位傳奇海盜，是如何征服法國大地、如何與法蘭西女郎喜結連理，開創輝煌的諾曼底王朝。

　　哇塞!一切都是那么不可思議!雖然那個年代已走遠，但是海賊作為人類歷史上最古老的職業之一，是歷史發展的必然還是偶然;即使在現代，海盜也沒有完全消失，如索馬里海盜，他們和古代的海盜又有何不同呢……

　　在孩子們的分享中，他們眼中的驚奇、不停的追問、熱烈的分享……深深打動在場的人。語文課上，新學的各種形容詞，被孩子們活學活用，來描繪那些耀武揚威的船只。

　　一眨眼，Ms. Echo又化身為葉圣陶老先生。葉圣陶筆下的小船和你們心中的海盜船有哪些不同?孩子們又換上了不同的形容詞，溫暖的、小小的、閃閃的、尖尖的……有孩子感慨道：“形容詞，就像一件件外套，給不同的船打扮得不一樣。”

　　K5的孩子，已經五歲，即將邁入小學的大門。Ms. Echo介紹：“針對K5的孩子，我們在課程上會加入幼小銜接的設計。除了文學的浸潤，我們還特別加入了中國詩歌來滋養。目的是為了讓他們在未來的學習之旅，能更加從容地啟航、探索、成長。”

親子比賽——賽龍舟比賽

　　在耀華，我們對孩子們體能發展尤為關注。幼教部的老師們還聯合家長們，策劃了一場激動人心的海盜主題賽的龍舟盛會!

　　想象一下，湛藍的波浪上，一群小小的海盜們戴著海盜帽，正奮力劃槳、競相前進。他們的眼中、行動中都飽含著勇敢者的無畏。父母們也不是單純的觀眾，而是成為了他們的隊友和助力者，一同體驗更古不變的冒險精神。

　　對于各個年齡段的特性，老師們還精心設計出適合不同年級的活動內容，確保每個小朋友都能找到屬于他們的樂趣。四歲班的孩子們也參與其中，他們的加入，更是將整個社區的聯結和融合推向了新的高度。

　　通過這樣的生成課程，我們看到無聲無息的浸潤：在這里，數學變成了一場游戲，每個數字和公式都有它們的故事和舞臺;在這里，書籍是孩子們的朋友，討論和寫作是他們思考和表達情感的畫布;在這里，體能活動是孩子們的時光機，可以穿越到各個時空，體驗不同的人生……

　　在耀華國際教育學校北京亦莊校區學習王國里，老師們就像智慧的導航員，深知讓孩子們揚帆遠航的秘訣——讓他們成為探險之旅的領航者。在這里，小小探險家們隨心所欲地追逐自己的好奇心，一步一個腳印來丈量這個神奇世界。老師們，則是他們身后的風，鼓勵孩子們順著自己的興趣，揚起探索的風帆，發現這個世界的歷史底蘊、文化魅力，最后找到這個世界中自己獨一無二的坐標。

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