什么是海洋?

　　是浩瀚壯闊、蔚藍無邊，她輕輕搖晃著，用寬廣的胸懷哺育生命;也不時翻騰著，親吻天邊的云朵，撫平岸邊的沙灘。

　　創造億萬年的歷史，見證五大洲的文明。從夢幻的蓬萊傳說，到神秘的百慕大三角，寰宇八方都有她的倩影，古今中外都有她的傳奇。

　　對海洋的向往會引發許多人的共鳴，我們欣賞她的蔚藍、廣闊、浪漫，但也要了解她的“內涵”。上周五，北京四中國際課程佳蓮校區的同學們迎來了“國家海洋博物館跨學科項目式學習”。

　　國家海洋博物館坐落于天津市濱海新區中新生態城，由國家自然資源部與天津市人民政府共建共管，是集收藏、展示、研究、教育于一體的國家級綜合性海洋博物館，被譽為“海上故宮”，在世界海洋博物館中排名第二。

　　佳蓮師生們穿梭于各個展廳之間，豐富多樣的海洋生物標本令大家嘆為觀止，魚類、貝類、珊瑚、海藻，它們形態各異，色彩斑斕。通過老師們的詳細介紹，佳蓮學子了解了這些海洋生物的生活習性、繁殖方式、進化歷程……

　　在中華海洋文明的三個展廳中，展示了我國從古至今在海洋領域的發展以及如今取得的輝煌成就，包括深海探測、海洋資源開發、海洋環境保護等方面。同學們興致勃勃地觀看了各種高科技設備模型，了解了科學家們如何利用這些設備探索海洋的奧秘，大家不禁為我國海洋科技的飛速發展而自豪。

　　二層“龍的時代”展廳，是讓大家最感震驚的，因為一只巨大的霸王龍骨骼雕塑佇立在正中，不禁讓大家思考：海洋和恐龍有什么關系呢?

　　在46億年的地球歷史中，距今大約2億5千萬至6千6百萬年之前的這一階段被稱為“中生代”，又名“爬行動物時代”。在這一時期，地球生物圈的特點之一是爬行動物繁盛，人們所熟知的傳統意義上的“恐龍”只是爬行動物中的一個類群，且僅生活于陸地，而海洋中的各種魚龍、蛇頸龍以及天空中的翼龍都不是恐龍。

　　這些史前爬行動物之所以叫做“龍”，有著一定的科學背景，反映著博物學早期階段人們對史前生物的認識。各種中生代“海洋爬行動物”，則是以“海怪”的形象出現于科學啟蒙時期，并且延伸至近代乃至當今的生物學領域。

　　所以“龍”這一概念，特別是又被稱為“海怪”的“海洋中的龍”，是古代傳說、早期博物學和現代古生物學乃至生物學的連接紐帶。

　　國家海洋博物館是中華民族海洋文明的代表性博物館，兵馬俑之于西安，故宮之于北京，海洋博物館之于天津，從西向東，勾勒出中華文明2000多年來陸地黃色文明和海洋藍色文明交相輝映的人文景象。

　　本次出行，佳蓮學校的目的并不僅僅在于參觀，而是開展跨學科項目式學習。在出行前，佳蓮學校特意召開了“PBL項目說明會”，每位同學都根據自己的興趣選擇了研究主題。

　　本周，各小組的指導教師及同學們將一起討論，制作PPT、海報、演講稿。元旦假期之后，各小組需展示并講解自己的研究成果，讓我們共同期待。

　　在北京四中國際課程佳蓮校區

　　我們的教學活動絕不局限于傳統的教學

　　通過多樣化的項目和活動

　　豐富學習者的教育體驗

　　帶領學生走出校門

　　走進更為廣闊的自然和社會大課堂

　　我們相信

　　他們能夠更深刻地體會到

　　自己與世界的緊密聯系

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