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家長您好!高中國際班的課程并非“單一模式”，而是圍繞不同留學目的地(如英美、港澳、澳新加等)，形成了幾大主流課程體系，同時還會搭配英語能力培養(yǎng)、學術(shù)技能訓練等配套內(nèi)容，下面為您詳細拆解，幫您全面了解高中國際班到底學什么：

主流國際課程體系

這是高中國際班課程的核心，不同體系對應(yīng)不同升學路徑，您可以結(jié)合孩子的目標國家選擇：

AP課程（美國大學先修課程）：

很多瞄準美國留學的國際班會開設(shè)，比如北天津美達菲國際學校、北京東方紅學校明德學校、北京諾維學院等。課程本質(zhì)是“美國高中課程+大學先修內(nèi)容”，高一高二先學美國CommonCore核心課程(如英語文學、代數(shù)、生物、世界歷史等)打基礎(chǔ)，高三根據(jù)興趣和申請方向選AP科目(共38門，常見如AP微積分、物理、經(jīng)濟學、心理學、計算機科學等)。AP成績不僅能換美國大學學分、縮短學時，還是申請時的“學術(shù)競爭力證明”，適合數(shù)學、理科優(yōu)勢突出，或想提前適應(yīng)大學難度的學生。

A-Level課程（英國普通教育高級證書）：

主打英國及英聯(lián)邦國家(如加拿大、澳大利亞、新加坡)升學，像北京朝陽凱文學校、北京愛迪學校、天津英華實驗學校國際部等都有開設(shè)。課程分“AS階段(高一)”和“A2階段(高二)”，學生通常先選4-5門AS科目(如數(shù)學、化學、商業(yè)研究、藝術(shù)與設(shè)計、中文等)，高二再篩選3-4門A2科目深入學習。A-Level選課靈活，能避開孩子的薄弱學科，比如偏文科的學生可多選語言、歷史，偏理科的專注數(shù)理化，適合有明確學科優(yōu)勢、不擅長“全面發(fā)展”的學生。

IBDP課程（國際文憑大學預(yù)科課程）：

被譽為“最全面的國際課程”，適合目標全球多地區(qū)升學（英美澳加均認可）的學生，12年一貫制民辦國際學校或者頭部公辦高中國際班常開設(shè)。課程要求學生從“語言與文學、語言習得、個體與社會、科學、數(shù)學、藝術(shù)”6大領(lǐng)域各選1門課(3門高階、3門標準階)，同時必須完成3大核心任務(wù)：①知識理論(TOK，培養(yǎng)批判性思維)、②拓展論文(EE，獨立完成一篇4000字學術(shù)論文)、③創(chuàng)造行動服務(wù)(CAS，參與創(chuàng)意活動、體育鍛煉、志愿服務(wù))。IB注重“綜合素養(yǎng)”，適合時間管理能力強、擅長平衡學術(shù)與實踐的學生。

點擊查看：中國大陸IB學校排名一覽表(按學生IB大考分數(shù)排序)

DSE課程（香港中學文憑考試課程）：

近幾年越來越多國際班(如拔萃橘郡OCAHS課程學部)開設(shè)，主打香港升學，同時成績也受英國、澳洲、加拿大等17個國家/地區(qū)的高校認可。課程分“必修科”和“選修科”：必修是中文、英文、數(shù)學、通識教育(2024年起改為“公民與社會發(fā)展”)，選修科從物理、化學、生物、經(jīng)濟、歷史、地理等20多門中選2-3門。最大優(yōu)勢是“可用中文作答”（除英語科外），降低語言障礙，適合想申請港校、或英語基礎(chǔ)中等但學科能力強的學生。

點擊查看：內(nèi)地DSE學校梯度排名，含一、二、三梯隊學校

定制國際課程體系

除了以上幾個主流國際課程體系，部分高中國際部還開設(shè)定制化課程，比如專注日本留學的日本EJU課程、日本藝術(shù)課程，德國留學的德語課程，韓國留學的韓國高中課程、俄羅斯留學的的俄語課程、法國留學的法國高考課程等。

家長可以結(jié)合孩子留學意向來選擇這些定制課程體系。

國際高中輔助課程

除了核心國際課程，高中國際班還會配套三類關(guān)鍵輔助課程，幫孩子銜接海外學習：

一是英語能力強化課：比如ESL(英語作為第二語言)課程，從聽說讀寫四方面針對性提升(如學術(shù)聽力、論文寫作、課堂辯論)，避免孩子因語言問題跟不上國際課程;部分學校還會開設(shè)托福/雅思備考課，幫孩子提前準備標化考試。

二是學術(shù)技能課：比如“學術(shù)寫作”(教孩子寫英文論文、引用文獻)、“批判性思維”(訓練分析問題、邏輯表達)、“跨學科項目”(如結(jié)合科學與藝術(shù)的STEAM課程)，這些能力是海外大學課堂的“必備技能”，很多國際班從高一開始就會系統(tǒng)培養(yǎng)。

三是升學適配課：比如“海外大學申請指導”(教選校、寫文書、準備面試)、“海外文化適應(yīng)”(介紹國外校園生活、社交禮儀)，部分學校還會針對特定專業(yè)開設(shè)“預(yù)備課”(如申請醫(yī)學的學生學解剖入門，申請藝術(shù)的學作品集創(chuàng)作)。

另外，高中國際班的課程還會結(jié)合“實踐活動”，比如圍繞課程主題開展的實地調(diào)研(如學經(jīng)濟的去企業(yè)參觀，學環(huán)境科學的去濕地公園考察)、學科競賽(如AP競賽、A-Level挑戰(zhàn)賽、IBO競賽)、社團活動(如辯論社、模聯(lián)社、科學實驗社)，這些不僅是課程的延伸，也是孩子申請海外大學時“軟實力”的重要證明。

總結(jié)來說，高中國際班的課程核心是“對接海外升學需求”，既有針對性的國際課程體系，也有配套的語言、學術(shù)、實踐培養(yǎng)，您在選擇時可以先明確孩子的目標留學國家，再看國際班的課程體系是否匹配，同時結(jié)合孩子的學科優(yōu)勢(比如理科強選AP/A-Level，綜合能力強選IB，想避英語短板選DSE)，這樣才能讓孩子在國際班的學習中更適配、更高效。如果您還想了解某類課程(比如AP具體學哪些科目)或某所學校(如朝陽某國際班)的課程細節(jié)，也可以進一步告訴我，我會幫您補充解答!

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